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【题目】钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志。每年世界上钢铁的产量很高,但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失。铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟_______等物质相互作用的结果。试举两种减缓钢铁锈蚀的方法:①______________。放置在空气中的铝制品却不易被腐蚀,请你分析原因:_______(用化学方程式表示)。

【答案】 空气中的氧气和水 保持钢铁制品表面的清洁和干燥 在钢铁制品表面覆盖保护层(合理答案均可) 4Al+3O2=2Al2O3

【解析】铁在空气中锈蚀的原理是铁与水和空气同时反应的结果;根据防止铁生锈的方法分析解答;铝的活动性比铁强,但比铁耐腐蚀,要从形成保护膜角度考虑解:铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟 空气中的氧气、水蒸气等物质相互作用的结果,防锈的方法使其与氧气隔绝,保持钢铁制品表面的清洁和干燥或在钢铁制品表面覆盖保护层;铝的活动性比铁强,但铝在空气中却表现出良好的抗腐蚀性,是因为铝容易与空气中的氧气发生反应,会生成一层致密的氧化铝膜覆盖在铝的表面,阻止反应的进行,所以具有良好的抗腐蚀性,反应的化学方程式为:4Al+3O2=2Al2O3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是( )

A. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大

B. 氧气加压后变成液氧,是因为分子问的间隔变小

C. 不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分子性质不同

D. 非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】减少污染——行动起来,这是我国2009世界环境日的主题。以下是一条多年来的举措,请回答下列问题。

(1)推广使用乙醇汽油,其目的是缓解__________________,优点是节约____________,减少____________,其中乙醇属于_____________(有机物无机物”),乙醇属于_________(可再生不可再生”)能源。

(2)兴建无公害垃圾处理厂和污水处理厂,这些措施有利于__________________

(3)旧家电中含有许多贵重金属材料和合成材料,国家出台了旧家电回收率和以旧换新给予补贴的惠民政策。由此你想到了什么?(从资源、环境、情感态度等角度答出两点即可)____________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请从氢气、氮气、氧气、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等六种气体及粉尘中,按要求将相应物质的名称填写在题中的空白处:

1)属于空气污染物的气体是

2)能支持燃烧的气体是

3)焊接金属时常用作保护气的是

4)绿色植物光合作用吸收的气体是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】目前,全世界气候变化出现异常,专家对此现象展开了激烈讨论,因此与碳有关的词汇(如碳汇、低碳经济)迅速流传开来。

(1)大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是_______________(答一条即可)

(2)碳汇可理解为绿色植物吸收并储存二氧化碳的能力,绿色植物通过________作用吸收二氧化碳。

(3)低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。下列做法符合低碳经济理念的是________(填序号)

①大力发展火力发电 ②大力发展新能源汽车 ③优化建筑设计,推广节能建筑

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】合理利用燃料、防止污染环境是可持续发展的重要方面。下列关于燃料的说法中,错误的是 ( )

A. 酒精是比汽油更环保的燃料

B. 天然气是比煤更清洁的燃料

C. 氢气是比天然气更理想的燃料

D. 石油是工厂经常使用的燃料

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【题目】催化剂在生产、生活和科研中有重要作用。

(1)小段在学习了实验室中用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验后,了解到二氧化锰是

双氧水分解的催化剂,就结合书本、老师的讲解和自己的理解对催化剂作了以下几点归纳,

你认为正确的是 _______

A.催化剂能加快其他物质化学反应的速率

B.催化剂能使生成物质量增加

C.催化剂能促使反应能够进行

D.催化剂在化学反应前后,本身的质量和化学性质保持不变

(2)小王在帮小段得出正确结论后,两个人想探究其他一些物质如氧化铁是否也可作过

氧化氢分解制氧气的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并回答下列问题。

[提出问题] 其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗?

[猜想] 小段同学认为氧化铁可以代替二氧化锰。

[实验方案] 小段同学按下面步骤进行实验:

①在试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管中;

②用精密的天平准确称量05 g氧化铁红色粉末,并将其加入另一试管中;

③在步骤②的试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管中;

④待步骤③的试管中没有气泡后,进行某一操作,将固体洗净、干燥、称量,得红色固体的质量仍为05 g

[现象与结论] 甲同学观察到步骤①中的现象为____________,步骤③中带火星的木条复燃。

[反思] (1)步骤④中进行的某一操作___________________,该操作需要用到的玻璃仪器是:____________

(2)小王同学认为在步骤④后还需增加一个实验,请你写出该实验的操作方法和现象______________________

(3)小王同学发现在步骤③中向试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液后,随即伸入带火星的木条,木条并没有复燃,而是过了一会儿重新伸人后才复燃。请你思考回答刚开始伸入的带火星的木条不复燃的可能原因是:__________________________________

[结论] 通过以上实验步骤得出的结论是_____________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20时,将40g硝酸钾放入100g水中,充分搅拌后,仍有8.4g硝酸钾固体未溶解。

1)、所得溶液是20时硝酸钾的 溶液(填饱和或不饱和)。

2)、所得溶液的质量为 g,其中溶质的质量为 g,溶剂的质量为 g

3)随着温度的升高,上述混合物中硝酸钾固体的质量将 ,溶液可能变为 溶液。

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【题目】露置在空气中的氢氧化钠溶液易变质生成碳酸钠。

(1)氢氧化钠溶液易变质的原因是__________________________。(用方程式表示)

(2)取少量已部分变质的氢氧化钠溶液于试管中,滴入足量稀盐酸后可观察到__________________

(3)写一个用碱溶液来除去氢氧化钠中少量杂质的反应的化学方程式:______________________

(4)若向变质的氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞,酚酞变红,_______(不能”)证明氢氧化钠溶液部分变质,因为_______________.若滴入足量的氯化钙溶液后,有白色沉淀产生,再滴入无色酚酞溶液,酚酞变红,证明氢氧化钠溶液________(填:部分变质完全变质”)

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