美国两位科学家利用碘元素,借助放射学,进行“G蛋白偶联受体研究”,揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜,因此获得2012年诺贝尔化学奖。右图是碘元素的部分信息,下列说法不正确的是 ( )
A.碘属于非金属元素 B.碘元素相对原子质量为126.9
C.碘原子核内中子数为53 D.食用含碘盐可预防甲状腺肿大
科目:初中化学 来源: 题型:
多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:
(1)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为__________________。
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图),说明二氧化碳具有的性质有__________________,由此可推知的灭火原理是________________________。若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是________________________。
(2)辩证地认识物质
①量变引起质变。例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成_______(写化学式)。
②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”:______________________________(举一例)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
“果导片”是一种常用缓泻剂,主要成分是酚酞。小晴同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品, 她将“果导片”研成粉末放入酒精中,搅拌、静置,取上清液滴入白醋和食盐水,看到 , 滴入澄清石灰水发现 ;确定“果导片”可作酸碱指示剂使用。当她用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时,可观察到的现象是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线如图所示,下列从图中获取的信息中正确的是 ( )
A.两种物质溶解度都随温度升高而增大
B.45℃时两种物质溶液的溶质质量分数相等
C.将50℃的硫酸钠饱和溶液降至20℃,始终没有晶体析出
D.20℃配制100g5%硫酸钠溶液,若量取水时俯视读数,则所得溶液的质量分数偏大
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学与生活密切相关,学好化学可以帮助我们分析、解决生产生活中的问题,请按要求回答下列问题:
(1)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是 。(填“单质”、“元素”或“原子”)
(2)校园内铁制车棚易生锈的原因是 ;写出一种防止其生锈的方法 。
(3)某小型木材加工车间内,不慎着火,工人立即取下挂在墙上的泡沫灭火器灭火,用化学方程式表示泡沫灭火器的反应原理 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
结合下图所示的实验装置,回答有关问题:
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(2)实验室用B、D装置组合制取并收集氧气,发生装置中添加的药品是 。
(3)用A、F装置组合证明二氧化碳能与水反应时,应将CO2从装置F的b端通入,证明二氧化碳与水反应的实验现象是 ,反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们常通过化学反应来认识物质的化学性质。
氢气具有可燃性,化学方程式为 ,基本反应类型是 反应;
氢气具有还原性,可以和氧化铜反应,化学方程式为CuO+H2 Cu+H2O。我们常从元素化合价变化来认识氧化—还原反应:在化学反应中,只要有元素化合价升高的反应物就具有还原性。上述两个反应中,氢元素的化合价都从 价变成 价,都能体现氢气具有还原性。从元素的的变化特点来分析,在下列四个反应中,能体现金属铁具有还原性的反应有
(填字母代号)。
A.3Fe+2O2 Fe3O4 B.Fe+2FeCl3===3FeCl2
C.Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 D.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
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