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【题目】下列实验方案不能达到相应目的是(

A

B

C

D

实验方案

目的

证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多

证明氨分子在不断运动

检查装置的气密性

测定空气中氧气的含量


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】D
【解析】解:A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以根据澄清石灰水变浑浊的情况可以证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多,故A正确;
B、浓氨水和酚酞试液的烧杯放入倒扣的大烧杯中时,会看到酚酞试液变红的现象,从而能够说明氨气的分子从氨水的烧杯进入到盛有酚酞试液的烧杯,能够探究分子运动的现象,故B正确;
C、向左推动活塞,若玻璃导管中液面上升,或向右拉动活塞,若玻璃导管中有气泡冒出,都说明装置气密性好,故C正确;
D、硫燃烧虽然消耗了氧气,但生成二氧化硫气体,所以使测量结果不准确,故D错误.
故选:D.
A、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答;
B、根据浓氨水具有挥发性,会挥发出氨气分子,氨气分子溶于水显碱性,能使酚酞试液变红进行解答;
C、根据装置气密性检查方法进行解答;
D、根据硫燃烧生成二氧化硫气体进行解答.

练习册系列答案
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【题目】下列有关海水综合利用的说法正确的是(  )

A. 电解氯化镁溶液可得到金属镁

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D. 利用潮汐发电是将化学能转化为电能

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【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至熔化,伸入带火星的木条

木条复燃

氯酸钾受热分解产生氧气,但是

二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

实验二

加热二氧化锰,伸入带火星的木条

木条不复燃

二氧化锰受热不产生氧气.

实验三

木条迅速复燃

二氧化锰能加快氯酸钾分解,反应的符号表达式为:


(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
第二方面的实验是利用“实验三”反应后剩余物,经洗涤、过滤分离出的物质继续实验,接下来的实验操作是

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【题目】水是最普通、最常见的物质之一.
(1)将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英砂的作用是 , 用此装置净化后得到的水属于(填“纯净物”或“混合物”).

(2)用自来水洗衣服时,肥皂不易起泡沫且产生浮渣,说明该自来水是(填“硬水”或“软水”).
(3)用于自来水的消毒剂除氯气以外,还可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物质,其中二氧化氯的化学式为

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A. 小米粥 B. 鸡蛋 C. 凉拌黄瓜 D. 白面馒头

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【题目】化学是一门自然科学,研究和发展化学科学的基础是(  )

A. 实验 B. 测量 C. 推理 D. 理论

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【题目】实验室用排水法制氧气时,装高锰酸钾的试管破裂,其原因可能是(  )

①装药品前,忘了检查气密性②试管口没有略向下倾斜③试管没有先均匀预热④收集完氧气,先熄灭酒精灯后取出导气管.

A. 只有①③ B. 只有②④ C. ②③④ D. ①②③④

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【题目】由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是_____(填序号).

①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类.

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【题目】结合教材请回答下列问题:

(1)图1食醋中溶质的化学式
(2)图2浓硫酸使纸变黑的原因是浓硫酸具有能夺取纸张中的水分生成黑色的炭;
(3)图3树木上涂刷含有硫磺粉石灰浆的目的是保护树木,
(4)图4将水加入浓硫酸中立即观察到气球的现象① , 浓硫酸溶于水放出
大量热,使瓶内②大于外界大气压,在压强差作用下产生此现象.

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