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实验是进行科学探究的重要方式,请根据下图回答问题:

(1)用A图所示装置净化黄泥水时,玻璃棒的作用是
 

(2)通过B图所示酸的性质实验,可认识到:虽然酸类物质具有相似的化学性质,但由于不同的酸溶于水时电离出的
 
不同,其性质也存在差异.
(3)实验C是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件?
 

(4)请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件?
 
考点:过滤的原理、方法及其应用,金属锈蚀的条件及其防护,酸的化学性质,燃烧与燃烧的条件
专题:实验性简答题
分析:(1)过滤实验中玻璃棒的作用是引流;
(2)酸类因为溶于水时电离出的阳离子相同,有形同的化学性质,又因为溶于水时电离出的阴离子或酸根离子不同,其性质也存在差异.
(3)根据燃烧的条件和实验中的现象分析;
(4)根据铁生锈的条件解答.
解答:解:(1)过滤实验中玻璃棒的作用是引流.
(2)酸类因为溶于水时电离出的阳离子相同,有形同的化学性质,又因为溶于水时电离出的阴离子或酸根离子不同,其性质也存在差异.
(3)可燃物燃烧的条件是与氧气接触、达到着火点,图示中的白磷能够燃烧,是因为达到着火点,并且与空气接触;红磷不能燃烧是因为没有达到着火点.可燃物是否与氧气(或空气)接触,可燃物是否达到燃烧所需的温度.
(4)铁生锈的条件是与空气中的水和氧气共同作用的结果.
答案:
(1)引流;
(2)阴离子或酸根离子;
(3)可燃物是否与氧气(或空气)接触,可燃物是否达到燃烧所需的温度;
(4)铁生锈的条件是与空气中的水和氧气共同作用的结果.
点评:正确完成化学实验的基础是要具备完备的化学知识,并且要了解各种实验的特点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一些常见物质的pH,回答下列问题:
(1)食盐水中的溶质是
 
(填化学式);
(2)酸雨的酸性比正常雨水的酸性
 
(填“强”或“弱”);
(3)要减轻被蚂蚁叮咬(向人体注入了甲酸)后出现的皮肤搔痒、红肿症状,最适宜涂抹上表中的物质
 
(写名称);
(4)熏醋可杀死房屋空气中的感冒病毒,熏蒸时很远就会闻到食醋的气味,从分子的观点解释该现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列括号中的少量杂质所用的试剂和方法正确的是(  )
选项物质杂质除去杂质的方法
ACO2CO点燃
BCaOCaCO3高温煅烧
CNaCl溶液Na2CO3加入适量石灰水,过滤
DFeCl2溶液CuCl2加过量铁粉,过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应与实验现象相符合的是(  )
A、镁在氧气中燃烧--生成白色固体
B、木炭在空气中燃烧-生成有刺激性气味的气体
C、氯化钾受热分解-生成氧气
D、硫在空气中燃烧-发出蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知两种物质发生化学反应的微观示意图如图(一种小球代表一种原子,原子间的短线代表原子的结合),下列说法不正确的是(  )
A、图示中共有3种化合物
B、说明化学反应中原子不可分
C、该反应符合质量守恒定律
D、该反应属于置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下古代诗词中涉及到化学变化的是(  )
A、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间
B、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山
C、气蒸云梦泽,波撼岳阳城
D、忽如一夜春风来,千树万树梨花开

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年1月,广西河池宜州市境内龙江发生的镉浓度超标事件,处置人员向河中投放石灰和氯化铝,中和过滤河内超标的镉,降低镉浓度.
(1)镉是人体的
 

A.常量元素           B.微量元素        C.有害元素
(2)镉(Cd)的原子结构示意图如图所示,由此可知镉原子的在化学反应中易
 
(填“得到”或“失去”)2个电子形成
 
(填粒子的化学符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

试分析:用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数偏大的可能二个原因:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类每年向地壳和海洋中索取大量的金属矿物资源,以提取数以吨计的金属.其中提取量最大的是(  )
A、铜B、铝C、铁D、银

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