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7.化学实验是进行科学探究的重要方式.

(1)仪器a的名称是集气瓶.
(2)实验室收集氢气时,可选用的收集装置是D(填字母序号);检验氢气纯度的方法是用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,管口向下移近酒精灯火焰,松开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯;若听到轻微的响声,表明氢气纯净.
(3)装置E为铁丝在氧气中燃烧,该反应?√所得产物的化学式为Fe3O4
(4)实验室常用A装置来制取氧气,试写出该反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.与A装置相比,使用B装置制取氧气的优点是不需加热、节约能源(合理均可)(填1条即可).
(5)请设计一个简单的实验方案来鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液:分别取样于试管中,再分别加入二氧化锰,有气泡产生的是过氧化氢溶液,没有气泡的是蒸馏水.

分析 (1)据常用仪器回答;
(2)氢气密度比空气小,所以可用向下排空气法收集;并据排水法收集气体进行验纯;
(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁;
(4)装置A是固体加热型,试管口无棉花,是用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取 氧气;并比较装置特点分析其优越性;
(5)由学过的知识可知:过氧化氢溶液和蒸馏水都是无色液体,分别取样于试管中,再分别加入二氧化锰,有气泡产生的是过氧化氢溶液,没有气泡的是蒸馏水.

解答 解:(1)标号仪器是收集气体的集气瓶;
(2)氢气密度比空气小,所以可用向下排空气法收集;检验氢气纯度的方法是:用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,管口向下移近酒精灯火焰,松开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯;若听到轻微的响声,表明氢气纯净;
(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,化学式是:Fe3O4
(4)装置A是固体加热型,试管口无棉花,是用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取 氧气,反应的文字表达式是:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;B装置具有不需加热、节约能源,操作简便等优点;
(5)过氧化氢溶液和蒸馏水都是无色液体,分别取样于试管中,再分别加入二氧化锰,有气泡产生的是过氧化氢溶液,没有气泡的是蒸馏水;
故答案为:(1)集气瓶;
(2)D;用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,管口向下移近酒精灯火焰,松开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯;若听到轻微的响声,表明氢气纯净;
(3)Fe3O4
(4)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;不需加热、节约能源(合理均可);
(5)分别取样于试管中,再分别加入二氧化锰,有气泡产生的是过氧化氢溶液,没有气泡的是蒸馏水.

点评 明确实验室制取气体的反应原理、物质的性质、验纯方法等知识,才能结合题意灵活解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.以下有关水的做法能达到预期目的是(  )
A.向浑浊的井水中加入明矾以使其变澄清
B.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物
C.通过沉淀的方法可将硬水变成软水
D.现代化学技术可在只有水的条件下生产汽油

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究,结果观察到反应后天平不平衡,为什么?若要天平平衡,该实验需要如何改进?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.能证明分子在化学反应中可以再分的事实是(  )
A.氧化汞受热生成汞和氧气
B.50mL水和50mL酒精混合后总体积少于100mL
C.加压降温时氧气可变为淡蓝色雪花状固体
D.分离液态空气得到氧气和氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.小强以木条为基本原料,进行了如下一系列探究实验;(请在划线部位填空)
(1)对木条组成的探究:
实验操作实验现象实验结论
点燃干燥的木条木条中一定含有氢元素
继续把木条靠近烧杯内壁烧杯内壁出现黑色物质木条中一定含有元素
(2)小强根据燃烧红磷测定空气中氧气含量实验原理,认为木炭燃烧也需要消耗氧气,所以可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按如图装置进行实验.
①木炭燃烧的文字表达式是碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
小强检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.他认真分析后,得知实验失败的原因之一是木炭燃烧生成二氧化碳气体,瓶内气压没有改变.
②小强将集气瓶中的细沙改为水,重复上述实验,出现了倒吸现象,试推测原因可能是二氧化碳能溶于水.小强还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余溶剂的$\frac{1}{5}$,原因可能是生成的二氧化碳没有完全被水吸收或装置漏气等(答一条即可).
③由上述实验现象可知:氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$,氮气约为$\frac{4}{5}$.我们能够得到以上结论主要是运用了氮气的相关性质,其中两点是:不燃烧、不支持燃烧、不溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.下列字母A~E表示初中化学的常见物质,它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的2或3种元素组成.
已知:CaCl2、NaCl溶液遇酚酞不变色,Na2CO3溶液遇酚酞显红色;
(1)A由3种元素组成,常用于建筑材料和改良酸性土壤,A的俗称是熟石灰.
(2)B是一种氧化物.向 D的溶液中加入固体B,固体溶解同时溶液由无色变成黄色,B的化学式为Fe2O3
(3)向D的溶液中加E的溶液,产生无色气体,反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)向D的溶液中加A的溶液,无明显现象,再向混合溶液中滴加酚酞,溶液仍为无色,则所得溶液中的溶质可能为CaCl2;CaCl2和HCl(写出所有可能).
(5)将(3)和(4)所得溶液混合,得到溶液X,若混合液X显红色,则一定产生的另一个现象是产生白色沉淀、溶液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2B.CuSO4+NaOH═Cu(OH)2+Na2SO4
C.Zn+2AgNO3═2Ag+Zn(NO32D.NaOH+CO2═NaCO3+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.图1是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答问题:

(1)实验室用氯酸钾制取氧气,反应的符号表达式式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,发生装置为图1中的A(填编号,下同),若收集干燥的氧气,收集装置为图1中的D.为测定所收集氧气的体积,可以选用图F这样的装置,此装置采用的是排水法收集氧气.
(2)实验室若用图3中的B装置制取氧气,从长颈漏斗中加入的药品是过氧化氢溶液.锥形瓶中的黑色固体可能是二氧化锰,此黑色固体在反应中作催化剂.写出用该发生装置制取氧气的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若某同学采用下图所示实验,试验氧气的性质.请阅读小资料,回答下列题.
①图2中反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,集气瓶中加入液体的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
②图3中反应的符号表达式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,实验现象为蓝紫色火焰,有刺激性气味的气体生成,据上述小资料的内容判断,集气瓶加入的液体可能是水,也可能是氢氧化钠溶液,其目的为吸收二氧化碳,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质的化学式书写不正确的是(  )
A.硫酸锌 ZnSO4B.氧化钠Na2OC.氧化镁 MgO2D.氢氧化铜Cu(OH)2

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