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请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的字母表达式为
 
所用制氧气的发生装置为(填图中代号,下同)
 
 排水法的收集装置
 
试管口放一团棉花的目是
 

(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,发生反应的化学方程式为
 

所用制氧气的发生装置为
 
 向上排空气法的收集装置为
 

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:
①点燃酒精灯,②检查装置的气密性,③装药品,④用排水集气法收集,
⑤把导气管撤离水面,⑥熄灭酒精灯,⑦连接仪器,⑧把试管固定
在铁架台上.其中操作顺序正确的是
 

A.②⑦③⑧①④⑥⑤B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑤⑦⑧③②①④⑥D.⑦③①⑧②④⑥⑤
(5)实验室利用高锰酸钾制取氧气,常常会发生炸裂试管的现象,原因有:
 

 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:试管是常用的反应容器,集气瓶是收集气体的仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是:连接仪器;检验装置的气密性;加入药品、固定;加热;收集气体;从水槽中取出导管;停止加热;实验室利用高锰酸钾制取氧气,常常会发生炸裂试管的现象,原因有:试管口向上倾斜了;试管外壁有水;没有预热;用焰心加热了等.
解答:解:(1)试管是常用的反应容器,集气瓶是收集气体的仪器,故答案为:试管;集气瓶;
(2)果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;故答案为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;E;防止高锰酸钾粉末进入导管;
(3)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;B;C;
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是:连接仪器;检验装置的气密性;加入药品、固定;加热;收集气体;从水槽中取出导管;停止加热;故答案为:B;
(5)实验室利用高锰酸钾制取氧气,常常会发生炸裂试管的现象,原因有:试管口向上倾斜了;试管外壁有水;没有预热;用焰心加热了等;故答案为:试管口向上倾斜了;试管外壁有水;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、操作步骤和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列概念间的关系表示不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一密闭容器中,有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质XYZQ
反应前质量/g82025
反应后质量/g待测10813
对该反应,下列说法中正确的是(  )
A、反应后X的质量为6g
B、该反应为分解反应
C、参加反应的X、Y的质量比是2:5
D、Y、Q的相对分子质量比一定为5:4

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科目:初中化学 来源: 题型:

水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?某化学兴趣小组在老师的指导下,对此进行了实验探究.
【提出猜想】
1.该混合气体只含有一氧化碳、氢气.
2.该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
3.该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸 气
4.该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色.
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,可吸收CO2和水分.
c.浓硫酸具有强烈的吸水性,常用作某些气体的干燥剂.
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).

(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论为混合气体中有
 
.B中变化的化学方程式为
 

(2)装置C中的药品为氢氧化钠溶液(吸收CO2),装置D中的药品为浓硫酸.
(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中还存在的气体是
 
; 写出E中的一个反应化学方程式
 

【实验结论】猜想
 
正确.
【实验反思】经过讨论,同学们将上图中装置C-H进行了简化,只用如图所示装置并自选必要试剂就能完成探究.其中,干燥管中碱石灰的作用为
 
,烧杯上能观察到的现象是
 
.最后一步的实验操作及现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D分别代表硝酸钡溶液、铝片、稀硫酸、氢氧化镁四种物质中的某一种,共用同一条边的两个六边形内的物质能够发生反应,其中C发生的反应为复分解反应.请回答下列问题:
(1)请在A、B的周围画出C、D两个六边形,以表示各物质之间的反应,并标明字母和物质的化学式.
(2)D发生反应的现象是
 

(3)C发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 

(2)自制净水器中常加入
 
,用于除去水中的异味和色素.
(3)地球上总水储量虽然很大,但
 
却很少,所以我们要爱护水资源,一方面要
 
,另一方面要防治
 

(4)元素是具有相同
 
(即核内
 
数)的一类原子的总称.不同元素的本质区别在于其原子的核内
 
不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

Ⅰ.请根据如图装置图,回答有关问题:

(1)实验室用B、C装置制取二氧化碳的化学方程式为
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
 (填字母).
(3)实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是
 

(4)实验室收集二氧化碳时,验满的方法是
 

Ⅱ.通过一年的化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.电解水  B.分离空气  C.加热高锰酸钾  D.分解过氧化氢   E.
 

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称  ①
 
 
;实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:
要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是
 
,气体应从
 
(选填“a”或“b”)端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知碘元素的原子结构示意图如图所示,回答以下问题:
(1)碘原子的核电荷数为
 

(2)图中除碘元素外,共表示
 
种元素.
(3)碘元素的化学性质与下列
 
(填字母)元素的化学性质最相似.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)写出红磷燃烧的文字表达式
 

(3)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
 
;由此可得出空气中氧
气的体积分数约为
 

(4)由本实验还可推知氮气的哪些性质?试写出一种:
 

(5)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功
 
(填“能”或“否”)?其理由是
 

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