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6.图中①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请回答:
(1)氟元素的相对原子质量为19.00,钙元素的原子序数为20.
(2)图D中x=8.
(3)A粒子的化学性质与B、C、D中B (填字母)粒子的化学性质相似.
(4)B、C形成的化合物化学式为MgCl2

分析 (1)根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析解答即可.
(2)根据原子中核电荷数=核内质子数,进行分析解答.
(3)根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关,决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数,进行分析解答;
(4)根据化合物的化学式写法来分析解答.

解答 解:(1)根据元素周期表中的一格中获取的信息,可知氟元素的相对原子质量为19.00,钙元素的原子序数为20.故填:19.00;20;
(2)原子中核电荷数=核内质子数,18=2+8+X,X=8.故填:8;
(3)决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数,A粒子B粒子的最外层电子数相同,A粒子化学性质与B粒子化学性质相似.故填:B;
(4)B是镁元素,在化合物中显+2价,C是氯元素,在化合物中显-1价,二者组成的化合物的化学式为MgCl2;故填:MgCl2

点评 本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息、明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系、决定元素化学性质的因素等是即可正确决定本题.

练习册系列答案
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8.某兴趣小组发现氢氧化钠溶液在空气中变质没有明显现象,为探究氢氧化钠溶液是否变质开展如下探究.
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【思路一】从反应物的角度
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实验方案实验现象
方案一将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,在滴加无色酚酞溶液.无色酚酞变红色
方案二将氢氧化钠溶液注入盛有二氧化碳的密闭软塑料瓶中,充分振荡.软塑料瓶变瘪
(2)方案一不能(填“能”或“不能”)判断氢氧化钠溶液是否变质.
(3)有同学认为方案二不够严谨,简述理由二氧化碳能溶于水且也能与水反应,也能使塑料瓶变瘪;重新完善设计方案将等体积的水和氢氧化钠溶液分别注入盛有等量的二氧化碳的密闭软塑料瓶中,充分振荡,对比二者变瘪的程度.
【思路二】从生成物的角度
【查阅资料】碳酸钡是一种难溶于水的白色固体.
实验方案实验现象结论
方案三向已通入二氧化碳的氢氧化钠溶液中滴加过量①稀盐酸(试剂名称)最终有气泡产生氢氧化钠溶液已变质
向已通入二氧化碳的氢氧化钠溶液中滴加氢氧化钡溶液②白色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图为某化学反应的微观模拟示意图,下列说法中正确的是(  )
A.该反应属于置换反应
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C.反应前后所有元素的化合价均发生了改变
D.该反应中分子的个数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.将5.6g含有一种杂质的铁粉与足量的稀硫酸反应,生成0.25g氢气,则该铁粉中混入的杂质是铝(填“锌”、或“铝”).把这种铁粉放入硝酸银溶液中,充分反应后过滤.将滤渣洗净,滴入稀硫酸,若不产生气泡,则滤渣中一定含有银,滤液中一定含有的溶质是Al(NO33、Fe(NO32(填化学式)

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1.下列俗名和物质名称对应关系错误的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.结合下列装置图回答问题:

(1)实验室中既可用来制取O2,又可用来制取H2和CO2的发生装置是B(填字母代号).若用该装置制取氧气,其反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若将装置A和C连接制取氧气,为防止加热过程中试管炸裂,应注意的操作是先预热,再对准药品加热;停止加热时的操作是a(填字母代号).
a、先移出导管,再熄灭酒精灯           b、先熄灭酒精灯,再移出导管.

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18.下列关于资源、能源与环境的说法错误的是(  )
A.回收废旧金属,合理利用金属资源
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C.大力开发新能源,禁止使用化石燃料
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

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16.我们的衣食住行中蕴含着丰富的化学知识,下列说法不正确的是(  )
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