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水是生命之源,人类生活离不开水.
(1)生活中你是如何节约用水的(请举一例):
 
.    
下列做法会造成水体污染的是
 
 (填序号).
A.大量使用含磷洗衣粉;
B.工业废水选标处理后排放;
C.往河里倾倒垃圾;
D.农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药.
(2)溶液在日常生活中、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途.医疗上实用的葡萄糖注射液中的溶质是
 
,溶剂是
 
 (填名称或化学式均可)
(3)A、B、C三种同体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
①在
 
℃时,A、C两物质的溶解度相等;tl℃时,将55gA物质加入到100g水中,充分搅拌后所得溶液是
 
(填“饱和,或“不饱和”)溶液,形成溶液的溶质质量分数为
 
(结果保留到0.1%).
②t3℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是
 
考点:保护水资源和节约用水,水资源的污染与防治,溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断,固体溶解度曲线及其作用,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度,空气与水
分析:(1)根据常见节约用水的措施和水体的污染源分析回答;
(2)根据溶质、溶剂的定义分析判断;
(3)根据溶解度曲线的意义分析判断回答.
解答:解:(1)生活中节约用水的例子很多,洗衣服的水冲厕所、洗菜水浇花等.    
A.大量使用含磷洗衣粉,会造成水体的污染;
B.工业废水选标处理后排放,能防止水体的污染;
C.往河里倾倒垃圾,会造成水体的污染;
D.农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药,能防止水体的污染;.
(2)医疗上实用的葡萄糖注射液中的溶质是葡萄糖,溶剂是水;
(3)①由溶解度曲线可知,在t2℃时,A、C两物质的溶解度曲线交予一点,此温度时的溶解度相等;tl℃时,A的溶解度是50g,将55gA物质加入到100g水中,充分搅拌后所得溶液是饱和溶液,形成溶液的溶质质量分数为:
50g
100g+50g
×100%
=33.3%.
②由溶解度曲线可知,AB的溶解度随温度的降低而减小,C的溶解度随温度的降低而增大,所以若将t3℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃,AB析出晶体为饱和溶液,t1℃时B的溶解度大于A,C变为不饱和溶液,其溶质的质量分数与t3℃时相同,观察图示可知,t1℃时B的溶解度大于t3℃时C的溶解度,t3℃时C的溶解度大于t1℃时A的溶解度.所以,t3℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是:B>C>A.
故答为:(1)洗衣服的水冲厕所,AC;(2)葡萄糖,水;(3)①t2,饱和,33.3%;②B>C>A.
点评:本题的第(3)有一定的难度.掌握溶解度、溶解度曲线的意义并会应用分析解决相关问题,考查了学生应用知识解答问题的能力,饱和溶液中溶解度越大质量分数也就越大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气的操作或解释中,正确的是(  )
A、先加药品,再检查装置的气密性
B、用排水法收集氧气时,看到导气管口有气泡冒出,就立即收集
C、收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上
D、氧气的密度比空气大,所以可用排水法收集氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、水是由氢原子和氧原子构成的
B、水是由2个氢元素和1个氧元素组成的
C、水是由氢分子和氧分子构成的
D、水分子由氢原子和氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

向稀盐酸中滴加石蕊试液,溶液显
 
色,稀盐酸的pH
 
7(填<、>、=)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费
B、实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取1~2 mL
C、给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45度角
D、实验室常用试管给液体进行直接加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)小林同学看见爸爸种花时把草木灰撒在花盆中作肥料,她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物.于是她取一些草木灰做了以下实验,请你帮助她将下列实验报告填写完整:
实验目的实验方案实验现象实验结论
 
左边试管中
 
草木灰的主要成分是碳酸钾.
(2)小林同学对草木灰的主要成分碳酸钾的化学性质产生了兴趣,于是她又进行了如下探究实验:
实验目的实验方案实验现象实验结论或化学方程式
探究碳酸钾水溶液的酸碱性.取少量碳酸钾溶液于试管中,滴入酚酞溶液.溶液由无色变成红色.碳酸钾的水溶液
 
性.
探究碳酸钾能否与熟石灰反应.取少量碳酸钾溶液于试管中,滴入澄清石灰水.有白色沉淀生成.反应的化学方程式
 
探究碳酸钾溶液与澄清石灰水反应后上层清夜中溶质的成分.取上层清夜于试管中,加入
 
有白色沉淀生成.上层清液中有两种溶质:
 
 
【反思】实验(2)过程中产生的废液必须处理后再排放.请你提出一种可行的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了下面三种方法制取硝酸铜.
方法①;2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO   CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O
方法②:Cu+4HNO3(浓)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
方法③:Cu+Fe(NO32═Cu(NO32+Fe
你认为大量制取硝酸铜宜采用上面的第
 
种方法;
从“绿色化学”的角度考虑,不宜采用上面的第
 
种方法;还有一种方法不能采用,其理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇(C2H5OH).
(1)关于乙醇汽油的说法错误的是
 

A.乙醇属于有机物                       B.乙醇属于不可再生资源
C.使用乙醇汽油可减少大气污染           D.使用乙醇汽油可节省石油资源
(2)工业上利用石油中各成分的沸点不同,分离制备汽油、煤油等产品,属于
 
(填“物理”或“化学”)变化.
(3)汽油和乙醇完全燃烧后的产物相同,则汽油中一定含有
 
 
(填元素符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中
 
大约占0.94%,
 
约占21%,
 
 
和二氧化氮气体是空气污染气体.

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