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10.在下列中学化学实验常见的实验装置中.

(1)请写出有标号仪器的名称:①试管;②酒精灯.
(2)若制取氧气,哪种发生装置较为方便B(填序号,下同).写出化学反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应的类型属于分解反应;若要收集纯净的氧气应选择收集方法为排水法,若要收集到较干燥的氧气应选向上排空气法.
(3)在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是B_;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体,所以应用E装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成大气污染.

分析 (1)根据实验室常用仪器解答;
(2)根据实验室用过氧化氢溶液制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温进行分析;
(3)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.

解答 解:
(1)根据实验室常用仪器可知:①试管;②酒精灯;
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,若制取氧气较为方便;所以可选用的发生装置是:B;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应的类型属于分解反应;排水法收集的氧气纯净但不干燥,排空气法收集的氧气干燥但不纯净,所以要收集较为纯净的氧气最好选用排水法,若要收集到较干燥的氧气应选向上排空气法;
(3)用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体不需要加热,应选用的发生装置是B;
由于二氧化硫是易溶于水,不能用排水法收集;二氧化硫的密度比空气大,并且是有毒气体,应密闭收集.所以应用E装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成大气污染.
答案:
(1)①试管;②酒精灯;
(2)B;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分解反应;排水法;向上排空气法;
(3)B;E.

点评 气体的制取是初中重要的化学实验之一,既是难重点,又是考查热点,理解反应原理,掌握装置的选择依据、气体的检验、验满、收集方法,了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验操作正确的是(  )
A.
    过滤
B.
 点燃酒精灯
C.
  倾倒液体
D.
    闻气味

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.下面所给的是实验室制取某些气体的仪器和试剂.

(1)用高锰酸钾加热分解制取氧气,应选用的实验装置是AC或AE;试管口要放在试管口塞一团棉花 原因防止高锰酸钾进入导管.高锰酸钾分解的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)氨气(NH3)在通常情况下是-种无色有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水,水溶液称为氨水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气,实验室制取氨气的发生装置可选用A(填序号)装置,理由是固体和固体反应,需要加热,收集氨气选用D(填序号)装置.

(3)用高锰酸钾制取一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验.为粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积,各装置的正确连接顺序是:(填接口的字母)a→c→b→d,铁在氧气中燃烧的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.有关物质性质的下列叙述中,属于化学性质的是(  )
A.标准状态下氧气的密度是1.429g/L
B.二氧化硫是无色有剌激性气味的气体
C.碱式碳酸铜受热后绿色粉末会变成黑色
D.氧气在降温加压的条件下能变成淡蓝色液体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.写出下列化学反应的文字表达式,并在括号中注明所属的反应类型.
(1)碱式碳酸铜受执生成氧化铜、二氧化碳、水.碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳(分解反应)
(2)水在通电的条件下生成氢气和氧气:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气(分解反应)
(3)氢气是一种重要的能源,在空气中燃烧生成水:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水(化合反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.小军在参加野外夏令营活动时带了食品、瓶装矿泉水、纱布、肥皂、火柴和铁锅等物品.
(1)近几年在江河上捞沙船越来越多,造成喝水非常浑浊.除去水样中难溶性杂质应进行的操作是A(填字母).
  A、过滤        B、结晶       C、蒸发
(2)为净化一定量的河水,小军进行了如下操作:取河水→静置→过滤.小军取上来的河水为混合物(填:“纯净物”或“混合物”),其所带物品中能组装成简易过滤器的是矿泉水瓶、纱布.
(3)小军在用河水和肥皂洗衣服时,发现产生的泡沫很少,并有白色垢状物,此现象说明该河水是硬水(填:“硬水”或“软水”).可以采用煮沸的方法来降低水的硬度和杀灭原微生物.
(4)节约用水从我做起,请任举一生活中节约用水的措施:洗衣水拖地.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.做完“铁在氧气里燃烧”实验后,小冬同学有两个疑惑不解的问题,于是她进行了以下探究活动,请你一同参与.
【问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
【查阅资料1】
(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);
(2)铁的氧化物均能溶于酸的溶液,如盐酸、硫酸等;
(3)铁能与硫酸铜溶液发生化学反应,但铁的氧化物不能与硫酸铜溶液反应;
(4)铁与酸的溶液反应(如盐酸、硫酸等),有气泡产生.
【实验探究】
将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入稀盐酸溶液,观察到的现象是冒气泡,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.
【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
【查阅资料2】
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:
Fe3O4Fe2O3
分解温度/℃15381400-
熔点/℃--1535
(2)Fe2O3高温时分解成Fe3O4
(3)Fe2O3的颜色为红棕色.
【理论探讨】
根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃~l538℃之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4
【拓展延伸】实验中为了防止集气瓶炸裂,必须在集气瓶底部放少量的水;
(1)Fe2O3高温分解成Fe3O4和氧气,请写出此反应的化学方程式6Fe203$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe304+02↑;
(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色由黑色变成红棕色,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.以下是初中化学的基本实验,请回答下列问题:

(1)实验①的实验目的是验证分子是不断运动;
(2)通过实验②,验证可燃物燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点;
(3)依据实验③的实验现象,说明了二氧化碳的化学性质是二氧化碳能与水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.小明把过量锌粒加入有盐酸的试管中,发现随着反应的进行,产生气体的速度逐渐加快,一段时间后逐渐减慢,最后停止产生气体.在反应过程中,溶液的温度也先随之升高,最后下降到室温.于是,小明设计实验来探究“一定质量的某种金属和同体积盐酸反应快慢的影响因素”.测得实验数据如下:
盐酸溶
液浓度
反应开始时
酸溶液的温度
反应开始到2分钟
产生的气体体积
反应结束共产生气体体积
5%20°C10ml60ml
10%20°C19ml118ml
15%20°C28ml175ml
5%35°C28ml60ml
10%35°C72ml118ml
15%35°C103ml175ml
(1)可以通过比较反应开始时到2分钟产生的气体体积(或相同时是内产生的气体体积)实验数据来确定金属和酸反应的快慢.
(2)过量的锌粒加入盐酸中,反应开始的一段时间,反应速率逐渐加快,而不是逐渐减慢.这是因为温度对反应速率的影响大于(填“大于”或“等于”或“小于”)盐酸溶液浓度对反应速率的影响.

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