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    二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中，经常利用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如下(部分条件及物质未标出)。

    （1）分离室中进行的操作是____________。

    （2）该流程图所标出的物质中，溶于水放出大量热的氧化物是__________。

    （3）“捕捉室”内发生反应的化学方程式为_____________________________。

      （4）将CaO加入到x溶液中，其中发生复分解反应的化学方程式是_______________________________。


    【答案】（1）过滤     （2）CaO（或氧化钙）

      （3）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

      （4） Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + 2NaOH

    【解析】

    试题解析：从图中可知，“捕捉室”内发生的反应为二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，即：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；所以X溶液应为Na2CO3溶液。

    CaO遇水会和水反应生成Ca(OH)2，同时放出大量的热。

    生成的Ca(OH)2与Na2CO3进行反应：Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH

    在分离室中将上面反应生成的CaCO3（固体沉淀）和NaOH（溶液）分离开，因此操作为过滤。

    考点：信息给予题


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。根据图示信息，下列说法正确的是

     

    A．该反应生成两种物质

    B．该反应是复分解反应

    C．化学反应前后原子的种类不变

    D．分子在化学变化中是不可分的

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比．反应放热忽略不计．）

    （1）写出装置中发生反应的化学方程式：　　，MnO2在此反应中起　　作用．

    （2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出　　．

    （3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使如图　　（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用化学用语或数字填空：

    （1）化合物KAl(SO4)m 中m的值是                 ；

    （2）形成酸雨的气体有氮氧化物（NOx）和          ；

    （3）保持氯化钠化学性质的最小粒子                。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室现有几份用NaCl、KCl、K2SO4、(NH4)2CO3、NH4Cl中的两种药品混合自制的“复合肥料”，同学们从中抽取一份探究其成分，请回答有关问题：

    （1）提出合理假设。所抽样品的成分有4种可能：

        假设1：K2SO4和(NH4)2CO3；        假设2：K2SO4和NH4Cl；

        假设3：KCl和(NH4)2CO3；          假设4：              

    （2）形成设计思路。

        方案一：

        步骤1：取少量固体于试管中，滴加适量的      （填化学式）溶液，无气泡产生；

    步骤2：在上述试管中滴加适量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成；请写出该反应的

    化学方程式                                                   ；

        则假设2成立。

        方案二：   取少量固体于试管中，滴加适量的硝酸钡溶液：

        ①若无沉淀生成，则假设         成立；

        ②若有沉淀生成，并再加入足量稀硝酸，观察到                            ，

        则假设3成立；

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    草酸（H2C2O4)是一种有机物，在受热条件下分解生成水和另外二种氧化物。某校兴趣小组对此展开探究：

    ①常用   （13）   试剂检验生成物中是否含有水。

    ②对分解产物中的另外二种氧化物进行假设和验证：（图中固定试管的仪器已略去）

    假设

    实验

    现象

    结论

    假设一：

    生成物中有二氧化碳

    将生成的气体通入澄清的石灰水

    现象是   （14）  

    生成物中含有二氧化碳。

    假设二：

    生成物中有一氧化碳

    用下图装置进行实验

    A中的现象是

       （15）  

    生成物中含有一氧化碳。写出A中的反应化学方程式是   （16）  

    ③下表是根据“假设二”设计的甲、乙两套实验方案，请指出它们各自的不足之处

    方案

    步骤

    不足

    方案甲

    先通一氧化碳，再点燃酒精灯

       （17）  

    方案乙

    先点燃酒精灯，再通一氧化碳

       （18）  

    查阅资料后同学们改进实验装置如图所示：

    该实验过程中装置C的作用是   （19）  

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组同学利用以下实验探究氨气的性质，下图从左到右依次是实验步骤及相应的现象。

     1       2        3         4

    通过实验该小组同学可以得出：

    （1）氨气的物理性质为：___ ____、___ ____。

    （2）氨气的化学性质为：                       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    鉴别实验室或日常生活中的下列各组物质，其操作不正确的是

        A．氮气和二氧化碳：伸入燃着的木条    B．羊毛线和棉线：灼烧闻气味

        C．氯化钠和碳酸钙粉末：加水          D．木炭和氧化铜粉末：加稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    人类的生产和生活离不开金属材料,通常所说的“金属材料”,既包括纯金属,也包括各种合金。下列金属材料不属于合金的是　(　　)

    A.生铁          B.黄铜   C.四氧化三铁       D.焊锡

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