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9.小明同学将“一氧化碳还原氧化铜”实验装置的尾气处理做了改进(如图所示),此实验改进能说明
①说明CO有助燃性
②说明CO被氧化后的产物是CO2
③既说明CO具有可燃性,又充分地利用了能源
④说明CO对环境有污染
其中与装置设计相符合的意图有(  )
A.①③B.①④C.③④D.②③④

分析 根据一氧化碳的性质分析回答有关的问题,一氧化碳具有还原性、可燃性和毒性.

解答 解:①通过该实验能说明CO有可燃性,(尾气可燃)不具有助燃性;
②通过该实验反应后的气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明CO被氧化后的产物是CO2
③通过该实验,既说明CO具有可燃性,利用尾气燃烧释放的热量进行加热,又充分地利用了能源;
④在该实验中将尾气中进行处理,说明CO有毒,对环境有污染;
由以上分析可知,②③④都正确;
故选:D.

点评 了解装置特点和设计意图及一氧化碳的性质,即可结合题意顺利解答.

练习册系列答案
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11.下列四项基本操作中正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列做法中,不利于保护水资源的是(  )
A.使用节水型马桶B.合理使用农药和化肥
C.生活污水任意排放D.工业废水处理达标后排放

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.有O2、H2、Cu(OH)2、KOH溶液、稀H2SO4和Na2CO3溶液等几种物质,写出哪两种物质能反应的相关化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O;H2SO4+2KOH=K2SO4+2H2O;Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.了解金属性质是合理利用金属资源的关键.请回答下列问题:
(1)将一片铝箔在空气中用酒精灯加热,观察到铝箔表面变暗,化学反应方程式为:4Al+3O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Al2O3,铝箔内部熔化但不滴落,这是由于铝箔表面形成致密的氧化膜.若将另一片同样大小的铝箔伸入到充满氧气的集气瓶中,引燃,观察到铝箔剧烈燃烧,发出耀眼白光,说明铝和氧气反应的剧烈程度与氧气的浓度有关.
(2)为了验证铝、锌、铜三种金属的活动性顺序,下列四种方案中可行的是AC.
A.将铝、铜分别投入硫酸锌溶液
B.将锌、铜分别投入硫酸铝溶液
C.将锌分别投入硫酸铝、硫酸铜溶液
D.将铜分别投入硫酸铝、硫酸锌溶液
(3)已知久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为Cu2(OH)2CO3].某同学对铜生锈条件进行探究,设计如图所示四个实验.若干天后,发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈,其他瓶中的铜丝均无铜锈出现.

①实验C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其目的是除去水中溶解的氧气;
②B瓶与D瓶中的现象对比,可以得出的结论是铜生锈需要二氧化碳;
③由上述四个实验可分析得出,铜生锈是铜与空气中的氧气、二氧化碳、水共同作用的结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某城市有甲、乙两工厂排放污水,污水中各含有下列6种离子中的3种(两厂不含相同离子):Ag+、Ba2+、Na+、Cl-、SO${\;}_{4}^{2-}$、NO${\;}_{3}^{-}$.若两厂单独排放都会造成严重的水污染,如将两厂的污水按一定比例混合,沉淀后污水便会变成无色澄清只含硝酸钠的液体,污染程度会大大降低.关于污染源的分析,你认为正确的是(  )
A.Na+和NO3-来自同一工厂B.Cl-和NO3- 一定不在同一工厂
C.Ag+和Na+可能在同一工厂D.SO42-和NO3- 可能来自同一工厂

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.美国普度大学研发出制备氢气的新工艺,流程如图所示.下列说法错误的是(  )
A.铝镓合金可以循环使用
B.太阳能的利用可以部分解决能源危机问题
C.镓铝合金属于化合物
D.铝镓合金与水反应的化学方程式为:2Al+3H2O$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$Al2O3+3H2

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.某化学学习小组用足量的稀盐酸对15g石灰石样品(杂质不溶于水且不与酸反应,不考虑稀盐酸的挥发)进行科学探究.实验装置如图甲:
有关数据如图:当A装置中无气体产生时测得B装置的质量增加了44g;C置的质量没发生变化且无明显现象.
,其他数据见乙、丙图.请你回答:
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量为10克;
(2)所用稀盐酸的溶质的质量分数是多少?写出计算过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.推理是科学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是(  )
A.酸能使紫色石蕊溶液变红,通入CO2 后的紫色石蕊溶液变红,所以CO2 是酸
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