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水通电分解
 
       基本反应类型是
 

铁在氧气中燃烧
 
基本反应类型是
 

碳在过量氧气中充分燃烧:
 
该反应属于
 
(选填“放热”或“吸热”)反应.
实验室用氯酸钾、二氧化锰混合物制取氧气
 
      基本反应类型是
 

碳酸分解
 
      基本反应类型是
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,物质发生化学变化时的能量变化,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
碳在过量氧气中充分燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为C+O2
 点燃 
.
 
CO2;该反应放出大量的热,属于放热反应.
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
碳酸分解生成水和二氧化碳,反应的化学方程式为:H2CO3═H2O+CO2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;分解反应;
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;化合反应;
C+O2
 点燃 
.
 
CO2;放热;
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解反应;
H2CO3═H2O+CO2↑;分解反应.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验探究是化学学习和研究的重要方法,化学实验有定性实验和定量实验两类.定性和定量实验对学习常见物质的组成、性质与制取很有帮助.以下是老师在课堂上已演示过的几个探究实验.
(1)定性实验:

A、B都是研究物质组成的定性实验.
①实验是通过证明生成了来推测水的元素组成的,其中a试管中收集到的气体是
 

②B实验测定蜡烛可能的组成
 
.证明蜡烛中含氢元素的操作及现象是:
 
;证明含碳元素的操作及现象是:
 

(2)定量实验:
①C实验是利用红磷燃烧消耗气体,使瓶内减小,根据倒吸的水量,进而推测出空气中氧气的含量.
此处可燃物燃烧的化学方程式为
 

②多近代化学家经过无数次的定量实验,发现了质量守恒定律.对该定律的微观解释:化学反应前后原子的
 
、数目和质量都保持不变.
③若将4g氢气与24g氧气混合点燃,会产生现象,完全反应后生成的水的质量为
 
 (填序号).
A.36g    B.28g    C.27g    D.20g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验.请你参与他们进行的探究活动:
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么?
【猜想与假设】猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:部分是Na2CO3
【实验与探究】
(1)实验如下:
实验操作步骤实验现象结论及解释
步骤一:取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后加入足量的稀盐酸.实验过程中始终没有气泡产生.
则证明猜想Ⅰ成立.
步骤二:另取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加氯化钡溶液.
实验过程中产生
 
则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
(2)为了进一步的验证猜想结果,小明同学提出如下实验方案:继续步骤二的实验,过滤,然后向滤液中滴加无色酚酞试液,若酚酞变红,则猜想Ⅲ成立;若酚酞不变红,则猜想Ⅱ成立.
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑,通过查阅资料知道,氯化钡溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红,但碳酸钠溶液呈碱性,能使酚酞变红,因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是
 

【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是某同学配制100g溶质质量分数为12%的氯化钠(NaCl)溶液的实验操作示意图:

(1)上图中的玻璃仪器有广口瓶、量筒、烧杯、还有
 
,其作用是
 

(2)指出图中的一处错误操作
 

(3)操作顺序:①
 
 ②
 
 
克氯化钠,
 
mL水配制时应选择
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水,③
 
  ④
 

(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
 

(5)若该同学在量取水的体积时,仰视读数,则配制的溶液溶质质量分数
 
12%(填“<”或“>”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

计算:
(1)碳酸氢铵(NHHCO)的相对分子质量是
 
,其中氮、氢、碳、氧四种元素的质量比是
 

(2)碳酸氢铵中氮元素的质量分数是多少?39.5克碳酸氢铵中有多少克氮元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定条件下,如图表示了某些物质之间相互转化的关系.回答下列问题:D是植物光合作用不可缺少的气体物质,F是可燃性气体.

(1)推断并写出物质的化学式:B
 
; D
 

(2)写出C和F反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒,请用分子、原子、离子填空:水是由
 
构成的,铜是由
 
构成的,食盐是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式:
铝片插入到硫酸铜溶液中:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们的地球表面
3
4
被水覆盖,但是世界上有20多亿人口面临淡水危机,减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施.请回答:
(1)水体污染的主要来源是
 
、工业“三废”、农业污染.
(2)列举生活中节约用水的两种方法:
 
 

(3)爱护水资源的方法有
 
 

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