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    下图是某物质发生化学变化的微观示意图。图中 分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，回答下列问题：

     (1) A物质属于____________（填“混合物”、“单质”或“化合物”）。

    (2) 该反应的基本反应类型为_____________。

    (3)若A、B、C为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式_________             _____              __。

    (4)根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？（请写一条）______________    。       

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语是化学的语言，它能表示物质组成、结构、变化、性质等，是学好化学的重要工具．
    （1）用化学符号或名称填空．
    名 称 氦气 氢氧化钙 碳酸根
    符 号 FeSO4
    （2）如图1是教材中运用概念图对知识进行的整理，请分别写出粒子名称A及相应物质B、C、D处的化学式．

    （3）图2是某物质分子模型，它的化学式为
    NH3
    NH3
    ，CuSO4由
    离子
    离子
    构成的化合物（填：分子、原子或离子）．
    （4）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理．

    写出甲、乙、丙反应的化学方程式
    甲
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    、丙
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    乙、
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤 实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象． A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象． 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
    Ⅳ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是
     
    ．
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的
     
    和
     
     在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的符号表达式
     
    ．
    【实验评价】
    （1）【实验设计】IV的目的是
     
    ．
    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     
    ．
    实验拓展
    （1）查阅资料得知：CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是
     
    （填序号）．
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    （2）实验创新是中学生最为重要的科学素养．下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为1g/mL）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上．
    ②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃．
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    对该创新实验的评价，你认为不合理的是
     
    （填序号）．
    A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
    B．实验使用的药品用量太大
    C．反应速度太慢，耽误时间
    D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强．

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    科目：初中化学 来源：2013届江苏省宿迁市四校（桃洲、青华中学）九年级第二次联考化学试卷（带解析） 题型：填空题

    下图是某物质发生化学变化的微观示意图。图中 分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，回答下列问题：

    A          B                C
    (1) A物质属于____________（填“混合物”、“单质”或“化合物”）。
    (2) 该反应的基本反应类型为_____________。
    (3)若A、B、C为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式_____                      。
    (4)根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？（请写一条）______________          

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年江苏省宿迁市）九年级第二次考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下图是某物质发生化学变化的微观示意图。图中 分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，回答下列问题：

    A          B                 C

    (1) A物质属于____________（填“混合物”、“单质”或“化合物”）。

    (2) 该反应的基本反应类型为_____________。

    (3)若A、B、C为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式_____                       。

    (4)根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？（请写一条）______________          

     

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