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10.下列实验现象描述正确的是(  )
A.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶,剧烈燃烧,火星四射
B.硫在空气里燃烧时发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
C.玻璃仪器洗干净时,内壁附着的水成股流下
D.燃着的木条伸入人呼出的气体中,木条很快熄灭

分析 A、根据铁丝燃烧的条件进行分析判断.
B、根据硫在空气里燃烧的现象进行分析判断.
C、根据玻璃仪器洗干净的标准进行分析判断.
D、根据人呼出的气体中含有较多的二氧化碳,进行分析判断.

解答 解:A、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶,若不点燃,不会剧烈燃烧、火星四射,故选项说法错误.
B、硫在空气里燃烧,产生淡蓝色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法错误.
C、玻璃仪器洗干净时,内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,故选项说法错误.
D、人呼出的气体中含有较多的二氧化碳,不能燃烧、不能支持燃烧,燃着的木条伸入人呼出的气体中,木条很快熄灭,故选项说法正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、玻璃仪器洗干净的标准即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.用化学符号表示:
(1)两个五氧化二磷分子2P2O5
(2)三个亚铁离子3Fe2+
(3)氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)空气中含量最多的物质N2
(5)保持干冰化学性质的最小粒子CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.计算利用含杂质20%的赤铁矿1000t可炼制含杂质5%的生铁多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.对于下列几种化学符号,有关说法正确的是(  )
①H    ②Fe2+   ③Cu    ④P2O5   ⑤Fe3+   ⑥Na2CO3
A.能表示一个分子的是①④⑥
B.表示物质组成的化学式是③④⑥
C.②⑤的质子数相同,化学性质也相同
D.①③表示单质,④中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图是某品牌补铁剂的标签.
(1)富马酸亚铁中的“铁”指的是元素(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)若每次服用2包该补铁剂,摄入铁元素的质量为132mg(计算结果取整数).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图是铁丝在氧气中燃烧的反应,请回答下列问题:
(1)此反应表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)反应现象:银白色固体剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体.
(3)预先在瓶中放入一些水的原因防止燃烧产生的高温熔融物溅落瓶底,使瓶底炸裂.
(4)将铁丝伸入瓶中的适宜时刻为:待火柴临近烧完时.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请从H、C、O、N四种元素中选一种或几种元素,写出符合下列要求的化学式.
(1)能供人体呼吸的气体是O2
(2)相对分子质量最小的气体是H2
(3)能用作食品防腐剂的物质是N2
(4)其固体能用于人工降雨的是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列不能用眼睛直接观察到的实验现象是(  )
A.有气泡B.生成二氧化碳C.产生沉淀D.溶液改变颜色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.今年是扬州市2500年城庆.“人文古扬州,诗画瘦西湖”,本着“治城先治水”的理念,通过清水活水工程,瘦西湖水质有了显著改善.某中学化学兴趣小组对瘦西湖水进行了如下探究:取样→操作Ⅰ→后续检测
(1)操作Ⅰ是过滤,所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗,玻璃棒在过滤中的作用是引流.过滤操作中滤纸有多种折法,为了加快过滤速率,如图乙,你选择折法是A.

下表是检测报告的一部分.
项目标准
感官指标无色、无异味、无异臭
化学指标pH7.5,铜<1.0mg•L-1,铁<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游离氯≥0.3mg•L-1
(2)感官指标表现的是自来水的物理(填“物理”或“化学”)性质.
(3)化学指标中的铜、铁是指元素(填“元素”或“单质”),水中的“铁”以铁离子形式存在,铁离子的符号是Fe3+
(4)“pH”指标表示酸碱性:若pH=7,表示中性;pH<7,表示酸性;pH>7,表示碱性.检测报告表明瘦西湖水呈碱性(填“酸性”“碱性”或“中性”).
(5)实验室用瘦西湖水制取蒸馏水的方法是D.
A.吸附         B.沉淀       C.过滤         D.蒸馏
(6)如图丙是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠(NaOH)和两种气体单质(其中一种是最轻的气体),该反应的化学式表达式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;从能量变化角度看,该反应将电能转化为化学能.

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