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某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数.实验步骤是:
①先用夹子夹紧橡皮管;
②点燃燃烧匙内的红磷;
③将燃烧匙插入广口瓶,并塞紧塞子;
④燃烧完毕,打开夹子.
这时发现实验测定出空气中氧气的体积分数大于五分之一,这可能有哪几种原因引起的
 
; ②
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:本题是测定氧气在空气中的体积分数的实验探究,要把空气中的氧气消耗掉,要使本实验成功,必须注意以下几点:①装置的气密性好;②白磷足量;③必须冷却到室温再读数.
解答:解:实验结果偏小的原因可能有以下几种:
①装置气密性不好,在冷却过程中有外界的空气进入瓶中;
②红磷量不足,氧气没有完全消耗;
③实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹,由于瓶内气体温度偏高,气压偏大,会导致测量结果小等;故答案为:装置气密性不好;红磷量不足或没有等到装置冷却至室温就打开止水夹等(合理即可).
点评:本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验,根据实验操作图,回忆实验中现象,由实验中的注意事项,对实验结果进行评价,从而理解该实验的探究目的.要使本实验成功,必须注意以下几点:①装置的气密性好;②白磷足量;③必须冷却到室温再读数.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中有错误的是(  )
A、活性炭可以把硬水转化成软水
B、过滤操作可以除去水中的不溶物
C、蒸馏水是净化程度较高的水
D、锅炉用水硬度太高十分危险

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科目:初中化学 来源: 题型:

食品商店里销售的袋装薯片袋内往往充入某种气体,袋内的气体充得鼓鼓的,看上去好象是一个软绵绵的小“枕头”.这种充气包装技术,主要是为了使薯片能长时间保鲜、保质.你认为对所充入的气体应满足什么条件?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据材料与要求回答下列问题:

(1)如图1中标号为①的仪器名称是
 
,实验室用高锰酸钾制取并收集氧气,可选用图中的
 
(填字母)装置.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,会用到一团棉花,这团棉花的作用是
 
,生产氧气的化学方程式是
 

【阅读资料】过氧化钠(化学式为Na2O2)是一种浅黄色固体粉末,二氧化碳与过氧化钠反应可生成氧气,反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,潜艇利用该反应原理供氧.
(3)刘丰同学想验证潜艇供氧原理,请写出实验室用石灰石制取CO2的化学方程式
 

(4)用如图2装置制取的氧气中,含有少量二氧化碳气体,应该在H与I之间添加
 
(“甲”或“乙”)装置进行气体净化;该实验中,装置H的玻璃管里固体颜色会由浅黄变成
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学在化学课外活动课上将用酚酞试液浸泡后的纸花放在盛有氨气的集气瓶中,发现白色的纸花变成了红色,是什么物质使沾有酚酞的纸花变红呢?化学兴趣小组的同学展开了一系列探究,请你帮他补充完整.
(1)查阅资料:氨气溶于水与水反应生成氨水;无色酚酞溶液是一种酸碱指示剂,遇到氢氧化钠等碱性溶液变红.
(2)猜想与假设
猜想一:氨气能使沾有酚酞的纸花变红;猜想二:水能使沾有酚酞的纸花变红;
猜想三:
 

(3)实验设计
用滤纸做成(I)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)四朵小花,放在酚酞试液中浸泡后,晾干备用,然后准备两瓶干燥的氨气,按如图和步骤进行实验,观察小花颜色变化. 

Ⅰ.喷洒稀氢氧化钠溶液Ⅱ.喷水Ⅲ.直接放入干燥氨气中Ⅳ.喷水后放入氨气中
①往小花(I)喷稀氢氧化钠溶液,小花的颜色发生变化,该步骤的目的是
 

②往小花(Ⅱ)喷水,小花不变色,该步骤的目的是
 

③把小花(Ⅲ)直接投入干燥的氨气中,不变色,该步骤的目的是
 

④喷水后的小花(Ⅳ)放入氨气中.白色小花变成红花;该同学通过以上步实验可得出的结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用右图装置制取氧气,
(1)在图中标出仪器A的名称,并将此制取氧气的装置图补充完整
(2)写出用该装置制取氧气的化学符号表达式
 
、某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气气体的部分装置.

(1)写出仪器①、②的名称①
 
;②
 

(2)在用上面两套装置制取气体前我们先要
 

(3)选装置A加热高锰酸钾制取氧气,在试管口塞一团棉花团的作用是
 

该反应的文字表达式为
 

(4)收集氧气时不能用D装置,其原因是
 

(5)小明同学选B装置取一瓶干燥的氧气,他应选择的收集装置是
 
(填字母)
(6)简述验证所得的气体的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某品牌补铁剂的标签.根据相关信息计算:
(1)富马酸亚铁的相对分子质量
 

(2)富马酸亚铁中氢、氧元素的质量比为
 

(3)成人一天服用该补血剂,共摄入铁元素的质量为多少?
(写出具体计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用恰当的化学符号填空
(1)保持氢气化学性质的最小粒子
 
 
(2)五个碳酸根离子
 

(3)六个甲烷分子
 

(4)地壳中含有最多的非金属元素、金属元素形成的化合物
 

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