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【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列有关该实验的说法中,正确的是

A. 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹

B. 实验前要检查装置的气密性

C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气

D. 实验时,只取用极少量红磷,可减少污染且不影响实验结果

【答案】B

【解析】A、红磷燃烧的火焰熄灭后,要冷却到室温再打开止水夹,因为火焰熄灭后立即打开止水夹,此时剩余的气体在受热状态下,处于膨胀状态,占据了部分水的体积,测定结果偏小,错误;B、点燃红磷前实验前要检查装置的气密性,正确;C、最终瓶中剩余的气体是氮气、稀有气体、二氧化碳等的混合物,错误;D、实验时,取用极少量红磷,不能完全消耗装置内的氧气,测定结果偏小,错误。故选B。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某课外小组同学将100 g盐酸分5次加入到30g石灰石样品中( 样品中杂质既不溶于水也不与盐酸反应),得到如下部分数据和图像:

次数

第一次

第二次

第三次

加入盐酸的质量/g

20

20

20

剩余固体的质量/g

25

a

15

(1)从上表数据分析,第2次加入盐酸后,a_________ g

(2)30g石灰石样品与100g稀盐酸反应共生成二氧化碳_________________g

(3)求第5次实验后过滤,所得CaCl2的溶质质量分数为_______(精确到1%)

(4)10%CaCl2溶液可作路面保湿剂,欲将第5次实验后的溶液配成10%CaCl2溶液,要加入水______克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列符号既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表 示由这种元素组成的单质是(  )

A.FeB.N2C.CO2D.O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用下图装置探究金属的活动性顺序。

(1)实验中发生反应的化学方程式为__________________

(2)实验中观察到__________________现象,验证了三种金属的活动性。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质,按单质、化合物、混合物顺序排列的是(

A.氢气、干冰、冰水共存物

B.天然气、煤、石油

C.液态氧、氯化氢、洁净的空气

D.稀有气体氖、酒精、纯碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文。

2017年,我国在南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功。你对可燃冰有多少了解呢?

什么是可燃冰?可燃冰外观像冰,主要含甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成),还含少量二氧化碳等气体。甲烷水合物的分子结构就像一个一个由若干水分子组成的笼子,每个笼子里一个甲烷分子。可燃冰是怎样形成的?可燃冰的形成要满足三个条件:温度不能太高。压力要足够大。要有甲烷气源。在上述三个条件都具备的情况下,天然气可与水生成甲烷水合物,分散在海底岩层的空隙中。甲烷水合物能稳定存在的压强和温度范围如下图所示

为什么开采困难?可燃冰开采的最大难点是保证甲烷气体不泄露、不引发温室效应,甲烷引发的温室效应比二氧化碳厉害10至20倍,可燃冰一离开海床便迅速分解,容易发生喷井意外,还可能会破坏地壳稳定平衡,引发海底塌方,导致大规模海啸。

可燃冰有哪些用途?一体积可燃冰可储载约164倍体积的甲烷气体,具有能量高、燃烧值大等优点,而且储量丰富,因而被各国视为未来石油天然气的替代能源。甲烷还是重要的化工原料,可制造碳黑、乙炔、氰化氢等。依据文章内容,回答下列问题:

(1)可燃冰属于________(填“纯净物”或“混合物”)

(2)可燃冰形成的适宜条件是____________

A.高温高压 B.低温高压 C.低温低压

(3)可燃冰作为能源的优点是___________

(4)甲烷燃烧的化学方程式为___________

(5)有关可燃冰的说法正确的是_________

A.可燃冰不是冰

B.可燃冰开采时若出现差错,可能引发严重的环境灾害

C.在1atm和25时,可燃冰能稳定存在

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】湿衣服经过晾晒会变干,这一现象说明(

A.分子的质量很小B.分子在不断运动C.分子之间有间隔D.分子的体积很小

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【题目】从热水瓶中倒开水,能够观察到瓶口有白雾,白雾上升一段距离后消失。这一现象无法说明的是

A.水分子能保持水的化学性质

B.水分子在不断运动

C.水分子间有间隔

D.水分子很小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是()

A.水果腐烂,食盐溶解B.鲜肉冷冻,玻璃破碎

C.葡萄酿酒,蜡烛燃烧D.汽车爆胎,钢铁生锈

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