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    18．大气中臭氧（03）可吸收紫外线，有关臭氧的说法中，错误的是（　　）
    A．臭氧中含有氧元素B．臭氧和氧气是同种物质
    C．臭氧是单质D．每个臭氧分子由三个氧原子构成

    分析 A．根据物质的组成来分析；
    B．根据结构决定性质来分析；
    C．根据单质的概念来分析；
    D．根据分子结构来分析．

    解答 解：A．由臭氧的化学式03可知，它是由氧元素组成的，故正确；
    B．氧分子和臭氧分子的结构不同，一个氧分子中含有两个氧原子，一个臭氧分子是由三个氧原子构成的，分子结构不同，二者属于不同的物质，故错误；
    C．由臭氧的化学式03可知，它是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故正确；
    D．由臭氧的化学式03可知，1个臭氧分子由3个氧原子构成，故正确．
    故选B．

    点评 掌握化学式的微观和宏观意义是解题的关键，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．用相关化学反应方程式解释下列现象或言论．
    ①把生锈的铁钉放入盐酸中除锈时，溶液变黄，时间久了还会有气泡冒出．Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
    ②用胃舒平（主要成分Al（OH）3）治疗胃酸过多．Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．生活即化学．
    （1）人类每时每刻都离不开空气，为保护空气，新《环境空气质量标准》中增设了PM2.5的指标，下列行为不会增加空气中PM2.5的浓度的是CD（填写字母）．
    A．焚烧秸杆    B．推行火力发电    C．大力发展城市公交   D．植树造林
    （2）酒驾是违法行为，乙醇（俗名酒精）（C2H5OH）会影响人的思维判断能力，乙醇中共含有三种元素，其相对分子质量为46．
    （3）创建文明城市，化学与你同行．请选出下列你愿意为之点赞的文明行为①④
    ①不在公共场所吸烟；②生活污水直接排放；③就地焚烧生活垃圾；④合理使用化肥农药．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质是（　　）
    A．H2B．OC．C60D．S

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
    【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起让水蒸汽冷凝的作用．
    （2）实验结论：双氧水没有失效．
    【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
    [猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
    [实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （3）完成下表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    溶液中有气泡冒出，
    带火星的木条复燃    		仍为0.2g
    （氧化铜质量不变）    		 溶液中有气泡放出，
    使带火星木条复燃    		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
    （4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应放热（选填“放热”或“吸热”）．
    （5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
    （6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D（填序号）．

    （7）步骤⑦的目的检验氧化铜化学性质是否改变．
    （8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．从①He ②H2 ③N2④O2四种气体中，按题意选择适当的物质，并用序号填空：
    （1）空气中含量最多的气体是③；
    （2）光合作用的主要产物之一是④；
    （3）可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是①；
    （4）具有可燃性的气体是②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某同学写了以下化学方程式：
    A．HgO═2Hg+O2↑
    B．KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$KCl+O2↑
    C．C+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2↑
    D．Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2
    E．4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3
    F.4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5↓
    请按下列要求，将序号填入相应的横线上．
    （1）化学式写错的有DE；
    （2）未配平的有AB；
    （3）“↑”“↓”符号使用不当的有CF；
    （4）反应条件写错或漏写的有A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．A～G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系（部分产物已略去）．已知A、C是无色液体，B、F是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，G是紫黑色固体．
    （1）请写出下列物质的化学式：GKMnO4；HH2．
    （2）请写出B→F的化学反应符号表达式：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
    （3）实验室常用澄清石灰水检验F气体的存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请结合图示完成下列问题：
    （1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个铜原子；
    （2）从微粒的角度说明化学反应的实质是破坏旧分子，形成新分子；
    （3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．发现NH3燃烧的产物没有污染．且释放大量能量，有一定应用前景．其反应的微观示意图如图2：

    该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，该化学反应属于置换反应．

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