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    下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A、Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O
    B、CO+O2 
     点燃 
    .
     
     CO2
    C、CaCO3
     高温 
    .
     
     CaO+CO2↑
    D、Cu+FeSO4═CuSO4+Fe
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．
    解答：解：A、铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，正确的化学方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    B、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2．
    C、该化学方程式书写完全正确．
    D、该铜的金属活动性比铁弱，不能与硫酸亚铁发生置换反应，故选项错误．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学在一次课外实验时，将过氧化氢（H2O2）溶液与氧化铁（Fe2O3）粉末混合，发现有大量气泡产生．她联想到二氧化锰（MnO2）可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
    【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂．
    【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
    实验一  取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H2O2溶液常温下分解缓慢．
    实验二  在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明
     
    ．
    实验三  待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为wg，说明
     
    ．
    【实验结论】小丽同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．
    【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究
     
    ．（不必写出具体的实验操作步骤）
    【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据：
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间

    浓度
    时间/min
    催化剂    		30% H2O2
    溶液    		15% H2O2
    溶液    		5% H2O2
    溶液
    加入wg MnO20.20.82.0
    加入wg Fe2O37.09.016.0
    通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是
     
    ．
    【延伸】小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂，还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂，请你继续解决以下问题：
    （1）请写出过氧化氢和硫酸铜溶液混合制氧气的文字或者符号表达式
     
    ；
    （2）CuSO4的相对分子质量
     
    ，其中硫元素和氧元素的质量比
     
    ．
    （3）80g CuSO4与多少克MnO2含有相等质量的氧元素？（写出计算过程，结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期律和周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表的一部分：

    （1）硫原子结构示意图为
     
    ，在化学反应中易
     
    电子（选填“得到”或“失去”），形成
     
    （填粒子符号）．
    （2）地壳中含量位于前两位的元素组成的化合物是
     
    （填化学式）．
    （3）9号元素与17号元素化学性质相似的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的文字或者符号表达式，并在括号中注明反应的基本类型（化合反应或分解反应）．
    （1）铁丝在氧气中燃烧
     
    、
     
    反应
    （2）电解水
     
    、
     
    反应
    （3）酒精（C2H5OH）在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    固体药品通常存放在
     
    中，粉末颗粒状的一般用
     
    取用，块状的用
     
    取用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组同学按照如图实验装置进行实验，请回答相关问题：
    （1）你认为设计该实验是为了测定
     
    ；该实验中红磷稍过量，目的是
     
    ．
    （2）通电使红磷燃烧，反应的文字表达式为
     
    ，现象是
     
    ．
    （3）红磷燃烧了一段时间后，自动熄灭了，原因可能是
     

    （4）由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中一种
     
    ．
    （5）该实验能否用足量的木炭代替红磷？为什么？
     
    ；
    （6）用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比，优点是
     
    ．（写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．
    他们先查阅了资料：1、常温时，二氧化碳密度比空气大；2、孔明灯是“利用热空气比常温空气轻，在空气中上升的原理制成的”，燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升．
    接下来同学们进行了如下实验探究：
    （1）甲同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）乙同学点燃蜡烛，观察到火焰分为
     
    、
     
    、
     
     三层．把一根火柴梗横放在火焰中约1秒后取出，可以看到火柴梗的
     
    最先碳化．结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高．
    （3）对“高低不同的燃着的蜡烛罩上玻璃杯后谁先熄灭？”这一问题，丙、丁两同学有不同的认识：丙同学认为高的蜡烛先熄灭，丁同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
    ①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，最终都熄灭了．原因是
     
    ．
    ②丙同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是
     
    ；
    丁同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是
     
    ．
    ③本实验条件下，丙同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是（选序号）
     
    ．
    A．用湿毛巾捂住鼻子   B．成站立姿势跑出   C．沿墙角迅速爬向房间外    D．打开窗户跳出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做镘头的面团发酵过度会变酸，要除去酸味，可在面团中加入（　　）
    A、NaOH
    B、NaCl
    C、CaO
    D、Na2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    海洛因是我国政府明令严禁的毒品，其化学式为C21H23NO5，它由
     
    元素组成（填元素名称），每个分子中共有
     
    个原子．

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