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    如图所示的是水分子分解的示意图．该图不能说明的是（　　）
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    A．水分子在化学变化中发生了变化
    B．水分子中的氢、氧原子可以再分
    C．氢分子是由氢原子构成的
    D．氢、氧元素在化学变化中没有改变
    解；A、由变化的微观图示可知：在化学变化中，反应前是水分子，反应后变为氢分子和氧分子，水分子发生了变化，此说法正确；
    B、由变化的微观图示可知：在化学变化中，水分子能分成氢原子和氧原子，但原子不能再分而是重新组合得到新的分子，此说法错误；
    C、由变化的微观图示可知：氢分子是由氢原子构成的，且是每两个氢原子构成一个氢分子，此说法正确；
    D、反应前是氢元素和氧元素，反应后还是这两种元素，化学反应前后元素种类不变，此说法正确；
    故选项为：B．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的是水分子分解的示意图．该图不能说明的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图所示的装置进行电解水实验，
    （1）收集到a、b两试管的气体，其体积比为
    2：1
    2：1
    ，电解水的化学方程式
    2H2O
     MnO2 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     MnO2 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．
    （2）在图上画出所用电源的正、负极．
    （3）检验b试管中气体的方法是
    方法是用带火星的木条检验看是否复燃．
    方法是用带火星的木条检验看是否复燃．

    （4）有两瓶无标签的无色液体，分别是水和酒精，可用一种固体试剂简单地区分这两种液体，其过程用化学方程式表示为
    CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
    CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O

    （5）电解54克水可得氢气分子多少个？（列式计算）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “用微粒的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思维方式．试根据以下材料，结合你所学知识，简要回答下列问题：
    材料一：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成．
    材料二：某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了． 
    材料三：在探究原子内部结构的历程中，道尔顿认为原子是不可分割的实心小球；汤姆森发现电子，得出原子是可以再分的论断；卢瑟福通过α粒子散射实验，建立了原子核式模型；查德威克发现中子，揭示原子核还可以再分．
    （1）材料一说明：
    分子很小
    分子很小
    ；
    （2）材料二说明：
    分子之间存在一定间隔
    分子之间存在一定间隔
    ；
    （3）材料三说明：
    微粒具有无限可分性
    微粒具有无限可分性
    ．

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    科目：初中化学 来源：新人教版九年级上册《第3章 物质构成的奥秘》2013年同步练习卷C（解析版） 题型：选择题

    如图所示的是水分子分解的示意图．该图不能说明的是（ ）
    A．水分子在化学变化中发生了变化
    B．水分子中的氢、氧原子可以再分
    C．氢分子是由氢原子构成的
    D．氢、氧元素在化学变化中没有改变

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