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    2．用化学用语表示：
    能使石蕊溶液变红色的微粒是H+，能使无色酚酞溶液变红色的微粒是OH-．

    分析 根据酸性溶液中的氢离子能使石蕊溶液变红色，碱性溶液中的氢氧根离子能使无色酚酞溶液变红色，然后根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略进行解答．

    解答 解：因酸性溶液能使石蕊溶液变红色的原因是溶液中的氢离子，根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．其符号为：H+；
    因碱性溶液能使无色酚酞溶液变红色的原因是溶液中的氢氧根离子，根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．其符号为：OH-；
    故答案为：H+；OH-；

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．木炭和氧化铜两包黑色粉末，试用两种不同的方法区分它们，写出操作的过程所用试剂及现象和结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量．先用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内体积的$\frac{1}{5}$，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$．下列对这两种现象解释合理是（　　）
    ①甲可能使红磷量不足，瓶内没有消耗完
    ②甲可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界进入瓶内
    ③乙可能没夹紧，红磷燃烧时瓶内部分受热从导管逸出
    ④乙可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分受热逸出．
    A．只有①③B．只有②④C．只有①②③D．①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，请分析：
    （1）在化学反应中Mg原子易失（填“得”或“失”）电子；
    （2）钠离子（Na+）核外的电子数为10；
    （3）经分析发现，元素的周期数与原子的电子层数、元素的主族数与原子的最外层电子数有着密切的关系．请推断X原子的最外层电子数为3，Y原子的电子层数为4；
    （4）表中不同种元素最本质的区别是B．（填序号）
    A．相对原子质量不同       B．质子数不同        C．中子数不同
    （5）研究表明：第二周期从3～9号元素的原子电子层数相同，核电荷数逐渐增大，原子核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小．分析第三周期从11～17号元素原子半径的变化规律是原子半径逐渐减小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列物质中常用来改良酸性土壤的是（　　）
    A．石灰石B．熟石灰C．稀硫酸D．烧碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．豆浆机由于快捷方便而进入千家万户，根据如图所示的豆浆机示意图回答相关问题．
    （1）豆浆机的制作材料中属于有机合成材料的是①②④（填序号）．
    （2）制作手柄的塑料属于热固性（填“热塑性”或“热固性”）塑料．
    （3）用铜作电源插孔是利用铜的导电性．
    （4）传统的生豆浆是用石磨来研磨的，研磨的过程是物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）．
    （5）将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的过滤操作．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．配平下列化学方程式
    （1）8NH3+3Cl2═1 N2+6 NH4Cl
    （2）1Fe2O3+3H2SO4═1 Fe2（SO4）3+3H2O
    （3）4C3H3+15O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$12CO2+6  H2O
    （4）4N2O3+9Fe$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3 Fe3O4+4 N2
    （5）4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
    （6）2Al（OH）3+3H2SO4═1Al2（SO4）3+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．小明同学为了探究二氧化碳的性质，设计了如图所示的实验：在盛有水的烧杯中滴入紫色石蕊溶液，将一个充满二氧化碳的试管倒立在其中．
    （1）他可以观察到的现象有：①试管内液面上升一段水柱②试管口附近紫色石蕊试液变红．其中的一个现象用化学方程式表示其产生的原因H20+CO2=H2CO3．
    （2）若烧杯内的液体换成澄清石灰水，则观察到的不同现象是试管内液面上升更快，直至充满，试管口处石灰水变浑浊，其原因用化学方程式表示CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某化学兴趣小组在实验室利用如下装置制取气体．

    （1）写出编号为①、②的仪器名称：a试管； b水槽．
    （2）利用过氧化氢和二氧化锰来制取并收集氧气，所选用的装置为（填序号）BC或BD；该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2H2O+O2．
    （3）若用上述装置制取并收集一瓶二氧化碳，应选用BC（填序号）．
    （4）硫化氢（H2S）是一种无色有毒的气体，其水溶液呈酸性，实验后剩余的硫化氢气体应选用氢氧化钠溶液作吸收剂，且选用图中的（填序号）F装置吸收较为理想．

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