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    化学概念在逻辑上可能存在如图所示关系：对下列概念说法正确的是（　　）

    　

    A．

    纯净物与混合物属于包含关系

    B．

    化合物与氧化物属于并列关系

    　

    C．

    单质与化合物属于交叉关系

    D．

    化合反应与分解反应属于并列关系


    考点：

    物质的简单分类．.

    专题：

    物质的分类．

    分析：

    A、根据纯净物与混合物的定义和关系判断．

    B、化合物与氧化物的定义和关系判断．

    C、单质与化合物的定义和关系判断．

    D、化合反应与分解反应的定义和关系判断．

    解答：

    解：A、混合物是指由多种物质组成的物质，纯净物是指由一种物质组成的物质，二者是并列关系，所以错误．

    B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物，二者是包含关系，所以错误．

    C、单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，二者是并列关系，所以错误．

    D、分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应；化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，二者属于并列关系，所以正确．

    故选D．

    点评：

    物质的分类和反应类型的判断知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键．

    　

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    室内污染的主要成分之一——甲醛(化学式为CH2O)，它来源于室内装潢所用的油漆胶合板等材料。下列关于甲醛的说法正确的是（     ）

    A．甲醛是一种氧化物          B．甲醛中碳元素质量分数为40%

    C．甲醛分子中含有氢分子

    D．甲醛是由一个碳原子和两个氢原子、一个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气。某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究。
    （1）小明同学选用如下图所示的装置，锥形瓶中反应的符号表达式为  ▲    。实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现该实验操作的目的是         ▲          。

    （2）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4能显著加快过氧化氢的分解。CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4中哪种粒子能起催化作用小红同学作了以下分析和设计。
    ①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是            ▲                  

    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究。

    实验步骤

    实验现象

    结论

    a取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴硫酸钠溶液

    溶液中几乎没有气泡放出

    实验证明，起催化作用的是     ▲   

    b另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴    ▲      溶液

    溶液中有大量气泡放出

    ③如果要确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它反应前后           ▲        。

    （3）小华同学称取一定质量的高锰酸钾固体中，将温度控制在250加热制取氧气。实验结束时，有同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
                猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
                猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想   ▲     错误；第二组同学取锰酸钾在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组选择的实验方法是          ▲            。

    【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾混合，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应

    中        ▲        （选填“是”、“不是”）作催化剂，原因是             ▲           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化过程不属于缓慢氧化的是（　　）

    　

    A．

    光合作用

    B．

    食物变质

    　

    C．

    人的呼吸过程

    D．

    农家肥料的腐熟过程

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列描述属于氧气化学性质的是（　　）

    　

    A．

    通常状态下，氧气是无色、无味的气体

    　

    B．

    通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体

    　

    C．

    液态氧可用作发射火箭的助燃剂

    　

    D．

    氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

    （1）请写出图中标号仪器的名称：①　　；②　　．

    （2）实验室制取少量二氧化碳时，如需控制产生气体的速率并节约药品，发生装置最好选用　　．（填编号）

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用　　（填编号）；写出其反应的化学符号表达式　　．若用D，F装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：①　　　．

    （4）①小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体，加入C装置中用以制氧气，在漏斗中应加入　　（填药品名），若反应一段时间后，需要停止反应，则其操作是　．

    ②反应结束后冷却，若需要对制取氧气后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理，则正确操作的先后顺序是　　（填写序号）．

    A．烘干         B．过滤         C．洗涤

    ③过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、　　，所填仪器在过滤操作中的作用是　　．

    （5）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体．请你利用如图仪器I、II，设计收集一瓶较纯净的NO的操作方法：　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    电解水这一变化中，没有变化的粒子是                        (      )

    A．水分子   B．水原子    C．氢、氧两种原子    D．以上都不是

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    地壳中含量最多的元素和含量占第二位的金属元素组成化合物的化

    学式为___________ 、 ______________ 、  ____________ 

    现有以下几种物质①液氧②二氧化碳③洁净的空气④高锰酸钾加热完全分解后剩余物⑤过氧化氢⑥已经结冰的水⑦食盐水⑧氯酸钾⑨氦气⑩铜

    其中属于混合物的有（填序号下同）___________________

    纯净物____________________单质 ____________________

    化合物____________________氧化物___________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用分子的观点解释下列现象，错误的是（　　）

    　

    A．

    热胀冷缩﹣﹣分子大小随温度的变化而改变

    　

    B．

    花香四溢﹣﹣分子不停地运动

    　

    C．

    食物腐败﹣﹣分子发生变化

    　

    D．

    酒精挥发﹣﹣分子不停地运动

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