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    在下列实验中，试管内固体质量随时间变化关系如下图的是（    ）

    A．给装有木炭和氧化铜粉末的试管加强热

    B．往装有锌粒的试管里逐滴加入过量的稀盐酸

    C．往装有硫酸铜溶液的试管里逐滴加入一定量的氢氧化钠溶液

    D．往有铁钉的试管中逐滴加入一定量的硫酸铜溶液


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列叙述中正确的是（　　）

    A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量

    B．物质与氧气发生的反应都是燃烧

    C．煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热，都是重要的燃料

    D．只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验装置如图所示，试管中装有水12g及硝酸钾9g，搅拌后试管底部尚有部分未溶的固体．将此试管放入烧杯中隔水加热并摇动试管，当烧杯中的温度达60℃时，试管中的固体恰好完全溶解．若不计加热过程中所蒸发的水量，则有关此试管内溶液的叙述，正确的是（　　）

    　  A． 加热前此溶液已达饱和状态

    　  B． 由室温加热至60℃的过程中，此溶液的浓度不变

    　  C． 在60℃时此溶液的质量分数为75%

    　  D． 由60℃加热至65℃时此溶液的质量分数不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小宇从家中取来两包白色粉末，一包是碱面（Na2CO3），一包是小苏打（NaHCO3），但包装时未对名称作标记，在实验室里，他请同学帮助鉴别．

    小伟说：利用酚酞试液检验，因为碱面溶液显碱性，能使酚酞溶液变红．

    小航说：利用盐酸检验，因为碱面能与盐酸反应，生成气体，现象明显．

    小婷说：你们说的方法都不可以．

    请回答，小婷这样判断的理由是　　．

    小婷经过分析Na2CO3 和NaHCO3与盐酸反应的化学方程式，发现可以通过比较两种盐生成CO2的体积多少，来区分开Na2CO3 和NaHCO3．现有试管、量筒、稀盐酸、托盘天平，足够大的气球等仪器和用品（数量够用）．请你设计一个实验，区分碱面和小苏打．

    装置设计（可画图）       操作步骤                                 现象与结论

    　　                                      　　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    正确的实验操作对实验结论、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（    ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    关于下列化学用语中数字“3”的含义正确的是（    ）

    ①；    ②Fe3+；             ③3H；              ④SO3

    A．①中的数字“3”表示铝原子有三个电子层

    B．②中的数字“3”表示铁元素的化合价为+3价

    C．③中的数字“3”表示三个氢原子

    D．                 

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某校兴趣小组同学为探究铁的化学性质，如图进行了以下三个实验，请回答有关问题：

    （1）实验一：所发生反应的化学方程式是                          （2分），

    实验结束后可能产生的不良后果是                         ；

    （2）实验二：关闭K一段时间后，观察到导管内液面上升；打开K，滴加稀盐酸，观察到导管内液面下降，导管口有气泡冒出，关闭K，导管内液面上升的原因是         ；导管内液面下降的原因是                                                  。（用化学方程式解释）（2分）

    （3）实验三：实验观察到的现象是：           ，这一现象说明             （填“铁”或“铜”）的活动性更强。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在处于失重条件下的宇宙飞船中（有足够空气）点燃蜡烛，下列各项叙述中正确的是

    A．火焰呈直条状                           B.火焰呈球形

    C．火焰上方黑烟很多                       D.点燃后很快熄灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现将10 gA和足量B混合加热，A与B发生化学反应，10 gA完全反应后生成8 gC和4 gD，则参加反应的A和B的质量比是

    A．1∶1          B．2∶1         C．4∶1           D．5∶1

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