壹元硬币的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时,有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的( )
A.假设 B.实验
C.观察 D.做出结论
科目:初中化学 来源: 题型:
点燃下列混合物可能会发生爆炸的是( )
①N2和O2;②H2和空气;③煤气和空气;④面粉尘和空气;⑤CO和H2.
A. ①②③④ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②③④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学在实验室用木炭和氧化铜的混合物17.2g,在老师的指导下,用酒精喷灯加热使之充分反应,冷却后称量固体的剩余物为12.8g,该同学所称的CuO质量为多少克?
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科目:初中化学 来源: 题型:
20世纪科学技术的发展,为人们提供了可以观察和操纵单个原子和分子的可能性,从而实现了直接用原子制造分子,葡萄糖是人体需要的重要的营养物质之一,其化学式为C6H12O6,若采用上述方法制造葡萄糖,请你指出所需的原子名称: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表是某地市场上销售的一种“加碘盐”包装袋上的部分文字说明。请根据此表,结合初中学过的化学知识,回答下列问题:
配料表 | 精制海盐、碘酸钾(KIO3) |
含碘量 | 20~40mg/Kg |
储藏方法 | 密封避光、防潮 |
食用方法 | 烹调时待食品熟后加入碘盐 |
(1)碘酸钾属于哪类物质? (填:“纯净物”、“混合物”、“单质”、“氧化物”)。
(2)根据含碘盐的食用方法,可推测碘酸钾的化学性质:碘酸钾在受热时 。
(3)我国规定,食盐含碘量为每千克食盐含碘0.035克,相当于每千克食盐含碘酸钾 克。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 其他气体 |
空气中的气体(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的气体(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同,其主要操作步骤如图1-4所示。
图1-4
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中:
实验步骤 | 验证依据 |
1. | |
2. | 根据__________________________判断CO2含量不同 |
3. | 根据__________________________判断O2含量不同 |
4. | 根据__________________________判断含水量不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列括号中对日常生活的变化判断正确的是( )
A.嘴嚼米饭时有甜味(物理变化) B.玻璃窗破裂(化学变化)
C.用清洁球擦洗锅上的水垢(物理变化) D.水加热后变为水蒸气(化学变化)
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