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    青岛是一座美丽的海滨城市，减少海洋污染是每个公民的责任。下列情况中不会造成海洋污染的是(   )

    A.垃圾填海                           B.油轮泄漏

    C.海水“晒盐”                       D.生活污水排入海洋


    选C。海洋污染的主要原因：油轮泄漏、倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水直接排入海洋。海水“晒盐”不会对海洋造成污染。


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室中可依据生物发光现象检测超微量钙的存在。这里的“钙”是指

    A．分子     B．原子         C．元素               D．单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中处处有化学。请回答以下问题：

    （1）薯片等膨化食品等常采用充气包装来保存食品，所充入的气体可能是         。

    （2）日常生活中，用铝作为制做炊具的材料是因为             ，铝制的水壶使用后无需用钢丝球擦拭干净，是因为                              。

    （3）用洗涤剂来去除餐具上油渍，其原理是洗涤剂与油污发生了         作用；洗完后的铁锅用干布抹去其表面的水珠，这样做的目的是              。当关闭燃气阀门后，灶具的火焰也随之熄灭，其灭火原理是                           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    清华大学的同学成功修改了“PX”的网络词条，其关键词如下：“PX”是对二甲苯的缩写，化学式为C10H8，无色液体，不溶于水，低毒性化合物．下列说法正确的是

    A．“PX”在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水    　B．“PX”中氢元素的质量分数最大

    C．“PX”由10个碳原子和8个氢原子构成

    D．“无色液体，不溶于水，低毒性”均属于“PX”的物理性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下框图中的物质均为初中化学中的常见物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属．农业上常用F改良酸性土壤．常温下，G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G．

    (1)写出丁、B和H的化学式：

    丁      B         H         

    (2)C、E化学性质不同，是因为：

                    

    (3)写出A分解为甲和乙的化学方程式：

    ___________________

    (4)写出F→G的化学方程式：________                    

    (5)甲和丙化合制备G，甲和丙的质量之比为：             

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列区分海水和蒸馏水的方法中，不可行的是(   )

    A.滴加硝酸银溶液                      B.加热蒸发

    C.滴加澄清石灰水                      D.滴加酚酞试液

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    金属镁可用于火箭、飞机、轮船的制造。镁在现代材料工业中需求量逐渐增大。海水中含有约0.129%的镁元素，仅次于氯化钠，总储量约1 800亿吨，开发潜力很大。

    (1)在提取镁的生产过程中，需要浓缩海水，提高海水中氯化镁的质量分数，你认为既环保又经济的方法是                            ；

    (2)浓缩海水中MgCl2的质量分数为9.5%，求要将150吨浓缩海水中MgCl2都转化为Mg(OH)2，理论上需要Ca(OH)2多少吨？

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    铁暴露在空气中会生锈。不知道你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质的，也好像是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究

    【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？

    【猜想与假设】

    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内物质自身互相反应而“生锈”。

    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中氧气作用而“生锈”。

    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中氮气作用而“生锈”。

    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中二氧化碳作用而“生锈”。

    猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。

    【收集证据】

    （一）     查阅资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生了反应，生成咖啡色物质。

    （二）   实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。

    猜想

    可行的实验方案

    观察到的实验现象

    猜想①

    将一小块果肉浸入蒸馏水中，观察现象

    果肉表面不变色

    猜想②

    果肉表面变色

    猜想③

    果肉表面不变色

    猜想④

    果肉表面不变色

    猜想⑤

    温度高的先变色

    【得出结论】                                                    。

    【反思与评价】

         （1）在②～⑤四种猜想中，你认为猜想         （填代号）最不合理，原因是                           。

         （2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水果与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其原因是：                       。

    【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂在加工和保存果汁时可采用的措施是：                                              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    KNO3和NaCl在不同温度时的溶解度如下表所示。请回答下列问题：

    温度/℃

    0

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    70

    80

    溶解度/g

    KNO3

    13.3

    20.9

    31.6

    45.8

    63.9

    85.5

    110

    138

    169

    NaCl

    35.7

    35.8

    36.0

    36.3

    36.6

    37.0

    37.3

    37.8

    38.4

    （1）依据上表数据，绘制KNO3和NaCl的溶解度曲线，右图1中能表示KNO3溶解度曲线的是         （填m或n）。20℃时，KNO3饱和溶液的溶质的质量分数是              （计算结果保留整数）。

    （2）如右图2所示，20℃时，将盛有KNO3饱和溶液的小试管放     

    入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出。

    加入的物质可能是下列中________（可多选）。

    A．氢氧化钠固体    B．生石灰固体      

    C．冰块            D．硝酸铵固体            

    （3）今年我区进行了部分学生化学实验操作考试，题目之一是“配制40g质量分数为5％的氯化钠溶液”。该实验的部分操作如下图所示。

    ①称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是           (填序号)。

    A．左边的平衡螺丝向左调          B．右边的平衡螺丝向右调

    C．右盘中减少砝码                D．左盘中增加食盐

    ②量取水时，如果按照图B方法读数，会使配制的溶液的溶质质量分数           (填“偏大”或“偏小)。

    ③C中用玻璃棒搅拌的目的               。若配制过程中，转移称量好的氯化钠固体时，有少量洒落在桌子上，其他操作均规范，则所得溶液中氯化钠的质量分数

               (填“＞”或“＜”，或“＝”)5％。

    ④在D中细口瓶所贴的标签上写出合适的内容。

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