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化学课上老师和同学们对有关溶液的知识进行了讨论和探究,其内容如下:

(1)以上三位同学对溶液特征的描述正确的是    同学.
(2)影响固体物质在水中溶解能力的因素有哪些?针对这个问题,老师引导同学们进行了一系列实验,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,王华根据表中的数据绘制了一条溶解度曲线,它是表中    物质的溶解度曲线.
20℃40℃60℃
A36.4g36.6g37.3g
B20.0g30.0g53.5g
C40.0g36.7g29.5g
D20.0g40.0g48.6g
(3)陈军在帮妈妈做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率.请你从想到的可能因素中,写出其中一项,并预测这种因素对食盐溶解速率的影响.因素    ,你的预测    .请通过实验来验证你的预测,实验方案是   
【答案】分析:(1)溶液是均一、稳定的混合物;溶液的本质特征是均一性、稳定性,属于混合物;据此分析判断.
(2)根据表中的数据、王华绘制的溶解度曲线进行分析判断.
(3)根据改变食盐的微粒的运动速度和改变它们与水的接触面积,例如温度、食盐的颗粒大小、搅拌等;设计实验验证时只能有一个变量其它必须相同.
解答:解:(1)溶液是由溶质和溶剂组成的混合物;具有均一性,各部分的组成相同;溶液不一定是无色的,有些溶液是有颜色的,如硫酸铜溶液;故李佳的描述是正确.
(2)溶解度曲线中横坐标表示温度,纵坐标表示溶解度,根据溶解度曲线可知该物质在20℃溶解度为20g,40℃溶解度为30g,再结合表格可知只有B曲线符合.
(3)根据生活经验,影响食盐在水中溶解速率的因素有温度、食盐颗粒大小和搅拌等,搅拌、升温都能加快水分子运动速度,也就能加快食盐与水的接触机会,从而加快了食盐的溶解速率;固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小,也能改变溶解速率.
如要设计探究的因素为温度,方案为:取等体积但温度不同的水,分别加入质量相同、颗粒大小一样的少量食盐,分别记录食盐完全溶解所需的时间.
故答案为:(1)李佳;(2)B;(3)温度或食盐颗粒大小或搅拌;温度升高(或降低),食盐溶解加快(或减慢)或食盐颗粒越小,溶解越快或搅拌能加快食盐的溶解(合理答案均可);取等体积但温度不同的水,分别加入质量相同、颗粒大小一样的少量食盐,分别记录食盐完全溶解所需的时间.
点评:本题难度不是很大,掌握溶液的特征、溶解度曲线、影响固体在水中的溶解速度因素等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学课上老师和同学们对有关溶液的知识进行了讨论和探究,其内容如下:

(1)以上三位同学对溶液特征的描述正确的是
李佳
李佳
同学.
(2)影响固体物质在水中溶解能力的因素有哪些?针对这个问题,老师引导同学们进行了一系列实验,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,王华根据表中的数据绘制了一条溶解度曲线,它是表中
B
B
物质的溶解度曲线.
20℃ 40℃ 60℃
A 36.4g 36.6g 37.3g
B 20.0g 30.0g 53.5g
C 40.0g 36.7g 29.5g
D 20.0g 40.0g 48.6g
(3)陈军在帮妈妈做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率.请你从想到的可能因素中,写出其中一项,并预测这种因素对食盐溶解速率的影响.因素
温度或食盐颗粒大小或搅拌等
温度或食盐颗粒大小或搅拌等
,你的预测
温度升高(或降低),食盐溶解加快(或减慢)或食盐颗粒越小,溶解越快或搅拌能加快食盐的溶解(合理答案均可)
温度升高(或降低),食盐溶解加快(或减慢)或食盐颗粒越小,溶解越快或搅拌能加快食盐的溶解(合理答案均可)
.请通过实验来验证你的预测,实验方案是
取等体积但温度不同的水,分别加入质量相同、颗粒大小一样的少量食盐,分别记录食盐完全溶解所需的时间
取等体积但温度不同的水,分别加入质量相同、颗粒大小一样的少量食盐,分别记录食盐完全溶解所需的时间

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?顺义区二模)化学课上老师为同学们制作了一个热气腾腾的“黑面包”,实验过程如图所示:

同学们对这个蓬松的黑面包产生了极大兴趣,探究活动立即展开:
(1)甲组同学用手触摸烧杯外壁,提出问题:烧杯为什么会这么热?请你结合实验过程和已有知识给他们一个合理的解释
浓硫酸遇水放出大量热
浓硫酸遇水放出大量热

(2)乙组同学也提出了探究问题,并完成了实验探究过程.请你参与提出问题:黑色固体物质是什么?
猜想与假设:
黑色固体物质可能是碳
黑色固体物质可能是碳

制定计划并进行实验:
实验步骤 实验现象 结论解释
(3)丙组同学对面包上的蜂窝产生了兴趣,同学们一致认为蜂窝应该是气体造成的.
提出问题:蜂窝内的气体成分是什么?
查阅资料:C+2H2SO4(浓)
2SO2↑+CO2↑+2H2O;SO2+Ca(OH)2→CaSO3↓+H2O
SO2是一种无色有刺激性气味的气体,能使品红溶液褪色
猜想与假设:蜂窝内的气体可能含有SO2和CO2,一定含有水蒸气
设计实验:

你不同意谁的设计方案?请表述理由
不同意小明的设计;原因是①B瓶接口错误;②SO2干扰CO2的检验;③因为SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O,所以也不能检测到SO2是否存在.
不同意小明的设计;原因是①B瓶接口错误;②SO2干扰CO2的检验;③因为SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O,所以也不能检测到SO2是否存在.
(有几点答几点)确认混合气体中含有二氧化硫观察到的现象是
小丽判断二氧化硫存在的现象是A装置中品红溶液褪色
小丽判断二氧化硫存在的现象是A装置中品红溶液褪色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

化学课上老师和同学们对有关溶液的知识进行了讨论和探究,其内容如下:

(1)以上三位同学对溶液特征的描述正确的是______同学.
(2)影响固体物质在水中溶解能力的因素有哪些?针对这个问题,老师引导同学们进行了一系列实验,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,王华根据表中的数据绘制了一条溶解度曲线,它是表中______物质的溶解度曲线.
20℃40℃60℃
A36.4g36.6g37.3g
B20.0g30.0g53.5g
C40.0g36.7g29.5g
D20.0g40.0g48.6g
(3)陈军在帮妈妈做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率.请你从想到的可能因素中,写出其中一项,并预测这种因素对食盐溶解速率的影响.因素______,你的预测______.请通过实验来验证你的预测,实验方案是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

化学课上老师和同学们对有关溶液的知识进行了讨论和探究,其内容如下:

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(1)以上三位同学对溶液特征的描述正确的是______同学.
(2)影响固体物质在水中溶解能力的因素有哪些?针对这个问题,老师引导同学们进行了一系列实验,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,王华根据表中的数据绘制了一条溶解度曲线,它是表中______物质的溶解度曲线.
20℃ 40℃ 60℃
A 36.4g 36.6g 37.3g
B 20.0g 30.0g 53.5g
C 40.0g 36.7g 29.5g
D 20.0g 40.0g 48.6g
(3)陈军在帮妈妈做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率.请你从想到的可能因素中,写出其中一项,并预测这种因素对食盐溶解速率的影响.因素______,你的预测______.请通过实验来验证你的预测,实验方案是______.

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