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下列爆炸现象中,属于化学变化的是(  )
A、气球爆炸B、高压锅爆炸
C、火药爆炸D、轮胎爆炸
考点:化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
解答:解:A、气球爆炸过程中没有新物质生成,属于物理变化.
B、高压锅爆炸过程中没有新物质生成,属于物理变化.
C、火药爆炸过程中有新物质生成,属于化学变化.
D、轮胎爆炸过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选C.
点评:本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验测得2.3克某有机物在足量氧气中燃烧后,只生成4.4克CO2和2.7克H20,则该有机物(  )
A、含有碳、氢、氧三种元素
B、只含碳、氢两种元素
C、一定含碳、氢元素,可能含氧元素
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一化学方程式aC2H2+bO2
 点燃 
.
 
mCO2+nH2O,据此判断下列关系式正确的是(  )
A、2a=mB、a=2m
C、b=mD、a+b=m+n

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧时发出白光,生成白色固体
B、把铁粉放人稀硫酸中可以看到有气泡产生,溶液逐渐由无色变成蓝色
C、把铁片插入硫酸铜溶液中,过一会儿,铁片表面附有一层红色物质
D、把铁片置于干燥且密封的试管中,过一段时间后铁片表面会被锈蚀,形成一层红褐色的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知存在“2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C”的化学反应,据此可知(  )
A、镁在该反应中呈现还原性
B、镁着火燃烧可用二氧化碳灭火
C、镁在该反应中发生还原反应
D、二氧化碳在该反应中发生氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较归纳是化学学习中常用的一种方法.以下是C、CO两种物质转化为CO2的转化关系,即①C→CO2   ②CO→CO2,对它们的比较归纳正确的是(  )
A、两种转化发生的一定都是化合反应
B、C、CO都可以在点燃条件下转化为CO2
C、C、CO都只能与O2反应转化为CO2
D、两种转化过程中所有生成物在常温下都是气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、水是由氢分子和氧原子构成
B、冰、液态水、水蒸气的组成都是H2O
C、水结冰时体积膨胀,所以冰比液态水重,能沉入水底
D、凡是无色、无味、透明的水,一定是纯净的水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用量筒取一定量水,平视读数为20mL,倒出一部分后俯视读数为12mL.则该同学实际倒出水的体积是(  )
A、8 mL
B、大于8mL
C、小于8 mL
D、小于12mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着世界人口的增长,人类对粮食的需求量不断增大.俗话说,“庄稼一枝花,全靠肥当家.”请根据所学的知识,回答下列问题:
(1)下列化学肥料属于复合肥的是
 

A.氯化钾        B.尿素        C.碳酸氢铵       D.硝酸钾
(2)NH4Cl是一种氮肥,它一般不能和下列哪一种物质混合使用
 

A.熟石灰     B.尿素    C.碳酸氢铵     D.硝酸钾
(3)为研究化肥对农作物生长情况的影响,研究人员在相同条件下,在实验室田地里施用等量有效成分的化肥,对小麦的产量进行对比研究.下表(“√”表示施化肥,“×”表示没有施用化肥)显示三年实验的结果:
实验用田施用化肥情况小麦收成的
相对产量
氮肥磷肥钾肥
田地1×××1.0
田地2××2.2
田地3××1.2
田地43.9
根据上表,以下说法中错误的是
 

A.氮肥可增加小麦的产量          
B.没有施肥,小麦不能生长
C.对于增加小麦的收成,氮肥比钾肥效果好
D.同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量
(4)某农民发现玉米茎杆细弱,易倒伏,则他最应该补施
 
肥.

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