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    14．为验证空气中氧气含量，某同学设计了如图所示实验装置．其中，右侧为可以自由移动的活塞（忽略摩擦力）．实验过程中，首先向玻璃管中充入空气，使右侧活塞移至刻度5处，检查装置气密性；然后，在密闭的玻璃管内铺上足量红磷（右侧活塞位置依然在刻度5处），点燃酒精灯，观察到红磷燃烧后熄灭酒精灯，活塞先向右移动，再向左移动，最后停止．
    （1）检查装置气密性的方法是先将活塞拉至刻度6处，放手后，若观察到活塞回到刻度5处，静止．则说明装置气密性良好．反之，则说明装置气密性不好．
    （2）红磷燃烧反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （3）能证明“氧气体积约占空气体积$\frac{1}{5}$”的实验现象是试管冷却后，活塞静止时停在4处．
    （4）活塞先向右移动的原因是红磷燃烧放热，玻璃管内气体温度升高，管内压强大于大气压．
    （5）实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有ABC（填序号）
    A．密闭容器的容积  B．温度  C．气体的量．

    分析 （1）根据检查装置气密性的方法进行解答；
    （2）根据红磷燃烧生成五氧化二磷解答；
    （3）根据空气中氧气约占空气体积的五分之一解答；
    （4）根据红磷燃烧时，放出大量的热，使玻璃管内气体的温度升高，气体膨胀，因此会推动活塞向右移动解答；
    （5）根据实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有密闭容器的容积、温度、气体的量进行分析．

    解答 解：（1）检查装置气密性的方法是先将活塞拉至刻度6处，放手后，若观察到活塞回到刻度5处，静止，则说明装置气密性良好．反之，则说明装置气密性不好．
    （2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 五氧化二磷；
    （3）空气中氧气约占空气体积的五分之一，试管冷却后，活塞静止时停在4处，说明氧气体积约占空气体积$\frac{1}{5}$；
    （4）红磷燃烧时，放出大量的热，使玻璃管内气体的温度升高，气体膨胀，因此会推动活塞向右移动；
    （5）实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有密闭容器的容积、温度、气体的量
    答案：（1）活塞回到刻度5处，静止      
    （2）红磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 五氧化二磷；
      （3）试管冷却后，活塞静止时停在4处；
      （4）红磷燃烧放热，玻璃管内气体温度升高，管内压强大于大气压；
      （5）ABC

    点评 本题主要考查用白磷燃烧的方法测定空气中氧气含量实验的原理、操作、现象、结论、注意事项等问题，难度稍大，能够考查学生的知识迁移运用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法．下列推理得出的相关结论合理的是（　　）
    A．原子和分子都是构成物质的微观粒子，原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分
    B．元素种类在化学反应中不发生变化，所以化学反应中只有元素种类不发生变化
    C．实验室制取氧气必须使用含氧元素的物质，但含氧元素的物质不一定都能制取氧气
    D．原子在化学变化中不可再分，所以原子在结构上也是不可再分的

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．如图中A～H都是初中化学中常见的物质，已知A、B都是黑色固体，D为红色固体，它们之间的转化关系如图所示．请推断出各物质后解答下列问题：

    （1）写出物质A的化学式；C
    （2）转化过程①可用化学方程式表示为：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
    （3）化学反应②的基本类型为化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．对下列化学用语中“2”的说法正确的是（　　）
    ①2O3 ②2N ③N2 ④2Cl-⑤Mg2+⑥2Mg⑦H2O．
    A．表示分子中原子个数的是③⑦B．表示离子所带电荷数的是⑤⑥
    C．表示离子个数的是④⑤D．表示分子个数的是①②

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．用如图所示装置，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验．
    资料：①可燃物燃烧的条件是：与O2接触且温度达到其着火点．
    ②白磷的着火点为40℃．
    ③二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，生成可溶性的碳酸钠和水，该反应的化学方程式是
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    内容
    步骤    		【实验1】研究燃烧条件【实验2】研究氧气性质
    Ⅰ烧杯中盛有80℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有NaOH溶液，燃烧匙中放入木炭点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
    Ⅱ推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液
    （1）实验1 中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是燃烧匙中的白磷温度未达到其着火点：水中白磷未与氧气接触．
    （2）实验2 中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是氧气支持燃烧；发生反应的化学方程式是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶．该实验过程中，集气瓶内压强的变化情况是压强先增大，再变小，最后又同升至常压．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．“探险队员”--盐酸，不小心走进了科学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与盐酸反应的物质或水溶液），盐酸必须避开它们，否则就无法通过．

    （1）请你帮助他走出迷宫（请用图中物质前的序号依次连接起来表示他所走的路线）入口→③→⑥→⑩→⑦→⑪→⑫→出口．
    （2）在能“吃掉”盐酸的化学反应中，属于酸和碱中和反应的有2个，其中能“吃掉”盐酸的盐是碳酸钠（填物质的名称）．
    （3）在不能与盐酸反应的物质中，写出一个能与硝酸银溶液反应的化学方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．
    （4）如果将盐酸换成氢氧化氢氧化钾钾溶液，它能沿着盐酸走出的路线“走出”这个迷宫吗？为什么？不能，氢氧化钾与二氧化碳反应，从而被“吃掉”．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．有一包固体，可能由氯化铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸氢钠中的一种或几种组成．为了探究该固体的组成，某化学小组设计并开展如图实验：

    已知，步骤Ⅰ中固体全部消失，溶液呈蓝色，无气泡产生．请回答下列问题
    （1）原固体中一定含有的物质是氯化铜、硫酸钠；
    （2）原固体中一定不含有的物质是碳酸氢钠，证据是向固体中加入过量稀盐酸时，无气泡产生；
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    （4）步骤Ⅲ所得浅绿色滤液中一定含有的溶质是氯化亚铁、氯化钡、氯化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    3．2012年3月15日起，我省碘盐执行新的标准，食盐碘含量由35mg/kg调整为25mg/kg．所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）．求：
    （1）每个碘酸钾分子中含有5个原子；
    （2）碘酸钾中各元素的质量比K：I：O=39：127：48；
    （3）碘酸钾中碘元素的质量分数为59.3%（结果精确到0.1%），42.2mg碘酸钾中含有25mg碘（结果精确到0.1）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．不会造成空气污染的物质是（　　）
    A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化氮D．二氧化硫

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