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在客观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)图1中甲是
 

(2)如图2某粒子的结构示意图, 当a=8时,该粒子的符号为
 

(3)如图3所示,将滴有石蕊溶液的滤纸放入试管中,试管口放置一浸有浓氨水的棉花,可观察到的现象是
 
,此现象说明浓氨水的性质是
 

(4)如图4为某反应的部分微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子.在该反应中A、B、C、D各代表一种分子,则A、B、C、D四种分子的分子个数之比为
 
考点:分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,微粒观点及模型图的应用,原子结构示意图与离子结构示意图,分子的定义与分子的特性
专题:化学反应模拟图型,物质的微观构成与物质的宏观组成,化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒它们之间可以相互转换;进行解答;
(2)根据当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子;
(3)根据微观粒子是不断运动的,石蕊试液遇显酸性的溶液变红.进行解答;
(4)根据质量守恒定律:在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,进行解答本题.
解答:解:(1)根据分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒它们之间可以相互转换;可知甲是分子;
故答案为:分子;
(2)根据离子符号的表示法:在元素符号的右上角标明离子所带电荷数及电性,因此a=8时,依据结构示意图该粒子的符号为:O2-; 故答案为:O2-
(3)根据微观粒子是不断运动的,石蕊试液遇显酸性的溶液变红.因为氨气分子是不断运动的,向四周扩散,当遇到石蕊试液时,能使滴有石蕊的滤纸变红,所以,滤纸由右至左逐渐变红;
故答案为;滴有石蕊的滤纸变红;分子是不断运动的;
(4)根据质量守恒定律:在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,可推测出X分子的微观示意图为:;由图示可知A、B、C、D四种分子的分子个数之比为2:2:2:1;
故答案为:2:2:2:1.
点评:本题考查学生对分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒及它们之间可以相互转换的关系;及对质量守恒定律的理解与应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中不正确的是(  )
选项物质所含杂质除去杂质的方法
ANaClMgCl2加入适量氢氧化钠溶液,再过滤
BKNO3Ba(NO32加入适量硫酸钠溶液,再过滤
CCaOCaCO3高温煅烧
DCOCO2通过足量氢氧化钠溶液,并干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过实验现象和题给信息,按要求填空.为测定空气的成分按如图进行实验:
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现象是
 
,反应的文字表达式是:
 

(2)反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的
 

(3)此实验说明集气瓶中有
 
,大约占
 
体积,剩余气体主要是
 
气.
(4)已知:镁+氧气
点燃
氧化镁(固体),镁+氮气
点燃
氮化镁(固体)
根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?
 
(填“能”或“不能”)
(5)实验中,测出的数据可能比实际要偏小,请列举两点原因:
 
 

(6)从本实验中可以得出氮气的哪些性质(写两点性质)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为确定木炭还原氧化铜后的固体成分,请你与兴趣小组的同学完成以下探究.
【对固体猜想】
猜想Ⅰ:全部是金属铜;                
猜想Ⅱ:除铜外,还含有氧化铜;
猜想Ⅲ:除铜外,还含有
 
;   
 猜想Ⅳ:除铜外,还含有氧化铜、木炭.
【进行实验】实验流程见如图:

【问题与讨论】
(1)步骤②包括溶解、
 
两步操作,它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、
 

(2)C的化学式为
 
;D的化学式为
 
;由此推出固体B中含有
 
(写化学式).
(3)结合(2)的结论推断,如果溶液A为无色,则溶液A中溶质的化学式为
 
;综合各实验现象可以得出猜想
 
成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了一个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体.同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么呢?带着这些疑问,他们设计了如图所示的装置进行探究.
请完成下列各题.
(1)已知试管内的棉花不参加化学反应,它的作用是提供反应所需的水蒸气.对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想:
猜想一:生成的气体可能是氢气.
猜想二:生成的气体可能是
 

(2)请对猜想进行探究.
实验步骤或操作方法观察到的现象结     论
猜想二不成立
(3)某红热的铁遇到水蒸气,在生成气体的同时,还会生成一种黑色固体.你认为生成的黑色固体可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

最简单的有机物的化学式是
 
,乙醇燃烧的化学方程式是
 
.区分棉花和羊毛的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是碳的几种单质的结构示意图,图中小圆圈均代表碳原子.

(1)甲、乙、丙三种物质物理性质有较大差异的原因是
 

(2)乙物质层与层之间能发生滑动,具有滑腻感,据此请写出它的一种用途
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

AgNO3、Cu(NO32混合溶液中加入一些铁粉,完全反应后过滤,得到一些滤渣,关于滤渣的成分,下列说法正确的是
 

A、可能只是Ag              B、可能是Ag和Fe的混合物
C、可能只是Cu              D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组的同学在实验室用试管和胶头滴管进行酸、碱、盐的性质实验.实验用到的试剂有:紫色石蕊试液、酚酞试液、稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液等.多个实验后,在验证碱与盐的反应时,用滴管将少量氢氧化钠溶液滴入硝酸钡溶液中,结果发现溶液中出现了白色沉淀.同学们应用所学化学知识,对沉淀的产生进行了研究.
(1)产生沉淀的原因,可能是氢氧化钠溶液被取用试剂的滴管污染,或者是由于氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳而变质生成了
 

(2)白色沉淀的成分可能是碳酸钡,也可能是硫酸钡,还可能是
 

(3)为了验证沉淀的成分,可以取含有沉淀的混合液滴加稀盐酸,若观察到沉淀完全溶解且有气泡产生,则证明该沉淀是
 

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