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    17．地壳中居前四位的元素是：（1）氧；（2）硅；（3）铝（4）铁．

    分析 根据已有的知识进行分析，地壳中前四位元素是氧、硅、铝、铁．

    解答 解：地壳中前四位元素是氧、硅、铝、铁，观察选项，故选A．

    点评 本题考查了地壳中元素的含量，完成此题，可以依据已有的知识进行．要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（　　）
    A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色
    B．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料
    C．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有的气体就是二氧化碳
    D．二氧化碳的水溶液具有酸性

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．2015年3月22日-28日是第28届“中国水周”，其主体为“节约水资源，保障水安全”．
    （1）下列关于水的说法中，不正确的有①③（填序号）．
    ①清澈、透明的泉水是纯净物
    ②合理施用农药、化肥，以减少水体污染
    ③将活性炭放入硬水中可使其软化
    ④洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
    （2）自然界中的水一般要净化后才能使用，吸附、过滤、蒸馏等三种操作中，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏．过滤除去水中不溶性杂质时，玻璃棒所起的作用是引流．
    （3）可用肥皂水检验自来水是硬水还是软水．
    （4）电解水实验时，正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是20mL．
    （5）如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的围观过程：（○表示氧原子；●表示氢原子；表示氯原子）
    ①写出上述物质中单质的化学式：Cl2；
    ②物质D中氯元素的化合价为+1；
    ③反应过程中不变的微粒是原子（填“分子”或“原子”）；
    ④该反应不是（填“是”或“不是”）置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图为工业制备铜单质的模拟流程，请回答下列问题：

    （1）煅烧时，需将辉铜矿粉碎，其目的是增大接触面积增大反应速率，提高原料利用率．
    （2）流程中所示物质，属于氧化物的有3种．
    （3）反应①的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；反应②的基本反应类型为化合反应．
    （4）操作a的名称是过滤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．下列氮的氧化物：①N2②NO2③N2O3 ④N2O ⑤N2O5 ⑥NO，按氮元素的化合价从高到低的顺序排列为⑤②③⑥④①．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．小明同学要净化一杯浑浊的河水．
    （1）向河水中加入一定量明矾粉末，搅拌溶解后静置一段时间．
    （2）为除去水中的异味和色素，可在水中加入活性炭做吸附剂．
    （3）实验室现有下列仪器和用品，要过滤上述混合物，必须用到的是（用序号）②③⑤⑥．
    ①试管 ②烧杯 ③铁架台 ④酒精灯 ⑤滤纸 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸发皿
    （4）在对上河水过滤时，倾倒液体时玻璃棒所起的作用是引流；滤纸边缘要高于液面（填“高于”或“低于”）．
    （5）过滤后所得的水中常还含有较多的钙镁化合物，这样的水是硬水，检验的简单方法是：把肥皂水滴加到河水水样中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况（泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水）在家中将其软化的常用方法是加热煮沸．如要进一步得到最纯净的水，则可继续进行蒸馏．（填“吸附”或“蒸馏”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    9．下列各物质露置在空气中，一段时间后，物质的总质量会明显减少的是（　　）
    A．浓盐酸B．浓硝酸C．浓硫酸D．醋酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列说法正确的是（　　）
    A．只要是澄清透明的水都是纯水
    B．净水器中的活性炭可以吸附、过滤水中的杂质
    C．用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果更好
    D．自然界的水绝大多数是纯水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．在探究“温度影响酶催化作用”的活动中，某同学设计了如下实验方案：
    步骤1：取三支编号为 a、b、c的洁净试管并分别注入1%的淀粉溶液2毫升；
    步骤2：在三支试管中分别加人1毫升新鲜的唾液，并摇匀；
    步骤3：将三支试管分别放人盛有沸水、恒温37℃的水和冰水的烧杯中一段时间；
    步骤4：在3支试管中各滴加1滴碘液，并摇匀；
    步骤5：观察并记录这三支试管中溶液颜色的变化情况．
    （1）在步骤4中，如果试管中滴入碘液后，溶液变成蓝色，说明该溶液中存在淀粉．
    （2）该同学按上述方案进行实验，发现在三支试管中滴入碘液后，溶液都没有变成蓝色针对这个问题，应对此实验方案作出的改进是步骤1后应先将三支试管分别放入盛有沸水、恒温37℃的水和冰水的烧杯中一段时间，再进行步骤2．
    （3）为了进一步探究唾液淀粉酶在25℃和37℃时的催化能力，按正确的方法实验，则可通过观察并比较实验中的蓝色褪去需要的时间，判断唾液淀粉酶在这两种温度时的催化能力强弱．

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