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17.地壳中居前四位的元素是:(1)氧;(2)硅;(3)铝(4)铁.

分析 根据已有的知识进行分析,地壳中前四位元素是氧、硅、铝、铁.

解答 解:地壳中前四位元素是氧、硅、铝、铁,观察选项,故选A.

点评 本题考查了地壳中元素的含量,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们加强对基础知识的储备,以便灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是(  )
A.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色
B.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料
C.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有的气体就是二氧化碳
D.二氧化碳的水溶液具有酸性

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.2015年3月22日-28日是第28届“中国水周”,其主体为“节约水资源,保障水安全”.
(1)下列关于水的说法中,不正确的有①③(填序号).
①清澈、透明的泉水是纯净物
②合理施用农药、化肥,以减少水体污染
③将活性炭放入硬水中可使其软化
④洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
(2)自然界中的水一般要净化后才能使用,吸附、过滤、蒸馏等三种操作中,单一操作相对净化程度最高的是蒸馏.过滤除去水中不溶性杂质时,玻璃棒所起的作用是引流.
(3)可用肥皂水检验自来水是硬水还是软水.
(4)电解水实验时,正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是20mL.
(5)如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的围观过程:(○表示氧原子;●表示氢原子;表示氯原子)
①写出上述物质中单质的化学式:Cl2
②物质D中氯元素的化合价为+1;
③反应过程中不变的微粒是原子(填“分子”或“原子”);
④该反应不是(填“是”或“不是”)置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图为工业制备铜单质的模拟流程,请回答下列问题:

(1)煅烧时,需将辉铜矿粉碎,其目的是增大接触面积增大反应速率,提高原料利用率.
(2)流程中所示物质,属于氧化物的有3种.
(3)反应①的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反应②的基本反应类型为化合反应.
(4)操作a的名称是过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.下列氮的氧化物:①N2②NO2③N2O3 ④N2O ⑤N2O5 ⑥NO,按氮元素的化合价从高到低的顺序排列为⑤②③⑥④①.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.小明同学要净化一杯浑浊的河水.
(1)向河水中加入一定量明矾粉末,搅拌溶解后静置一段时间.
(2)为除去水中的异味和色素,可在水中加入活性炭做吸附剂.
(3)实验室现有下列仪器和用品,要过滤上述混合物,必须用到的是(用序号)②③⑤⑥.
①试管 ②烧杯 ③铁架台 ④酒精灯 ⑤滤纸 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸发皿
(4)在对上河水过滤时,倾倒液体时玻璃棒所起的作用是引流;滤纸边缘要高于液面(填“高于”或“低于”).
(5)过滤后所得的水中常还含有较多的钙镁化合物,这样的水是硬水,检验的简单方法是:把肥皂水滴加到河水水样中,搅拌,观察烧杯中产生泡沫的情况(泡沫多的是软水,泡沫少、浮渣多的是硬水)在家中将其软化的常用方法是加热煮沸.如要进一步得到最纯净的水,则可继续进行蒸馏.(填“吸附”或“蒸馏”)

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.下列各物质露置在空气中,一段时间后,物质的总质量会明显减少的是(  )
A.浓盐酸B.浓硝酸C.浓硫酸D.醋酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列说法正确的是(  )
A.只要是澄清透明的水都是纯水
B.净水器中的活性炭可以吸附、过滤水中的杂质
C.用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果更好
D.自然界的水绝大多数是纯水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.在探究“温度影响酶催化作用”的活动中,某同学设计了如下实验方案:
步骤1:取三支编号为 a、b、c的洁净试管并分别注入1%的淀粉溶液2毫升;
步骤2:在三支试管中分别加人1毫升新鲜的唾液,并摇匀;
步骤3:将三支试管分别放人盛有沸水、恒温37℃的水和冰水的烧杯中一段时间;
步骤4:在3支试管中各滴加1滴碘液,并摇匀;
步骤5:观察并记录这三支试管中溶液颜色的变化情况.
(1)在步骤4中,如果试管中滴入碘液后,溶液变成蓝色,说明该溶液中存在淀粉.
(2)该同学按上述方案进行实验,发现在三支试管中滴入碘液后,溶液都没有变成蓝色针对这个问题,应对此实验方案作出的改进是步骤1后应先将三支试管分别放入盛有沸水、恒温37℃的水和冰水的烧杯中一段时间,再进行步骤2.
(3)为了进一步探究唾液淀粉酶在25℃和37℃时的催化能力,按正确的方法实验,则可通过观察并比较实验中的蓝色褪去需要的时间,判断唾液淀粉酶在这两种温度时的催化能力强弱.

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