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    14．水和溶液在生产、生活中有着十分重要的作用．
    （1）生活用水常利用活性炭去除异味，活性炭主要起吸附作用．
    （2）水是最常用的溶剂（填“溶质”或“溶剂”）．汽车中常用的电池是铅酸蓄电池，其中酸用的是稀硫酸．如果用98%的浓硫酸配制980g的20%稀硫酸，需要水的质量为780 g．

    分析 （1）根据活性炭有吸附性分析回答．
    （2）水是最常用的溶剂，根据溶液稀释前后，溶质的质量不变进行分析解答．

    解答 解：（1）由于活性炭有吸附性，生活用水常利用活性炭去除异味，活性炭主要起吸附作用．故填：吸附；
    （2）水是最常用的溶剂．
    设需加水的质量为x，则
    （980g-x）×98%=980g×20%
    解得：x=780g
    故填：780．

    点评 本题难度不大，掌握溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数、溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某同学在学完《分子和原子》后，进行了如图所示的实验，请回答下列问题：
    （1）滴入 2～3 滴浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条上可以观察到的现象滤纸条变红．
    （2）在小试管中加入2～3片固体氢氧化钠的作用是氢氧化钠与水作用放热，加快氨气的逸散速率．利用了固体氢氧化钠具有C的性质．
    A．腐蚀性   B．吸水性    C．溶解时放出大量的热
    （3）装置中气球的作用是使装置形成密闭体系，避免对环境的污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法不正确的是（　　）
    A．铱原子的原子序数为77B．铱原子的质子数为77
    C．铱原子的中子数为77D．铱的相对原子质量为192.2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．钋用于抗静电刷．钋元素的信息如图所示，下列说法不正确的是（　　）
    A．属于金属元素B．核电荷数为209C．原子序数为84D．质子数为84

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．根据下列数据得出的结论中，正确的是（　　）
    实验操作实验结果
    1．取50g水，加入10gKNO3，搅拌，恢复到20℃得溶液a
    2．再加5.8g KNO3，搅拌，恢复到20℃恰好饱和，得溶液b
    3．再加10gKNO3，搅拌，恢复到20℃得溶液c
    4．加热全部溶解，得溶液d
    5．冷却到20℃析出晶体，得溶液e
    A．溶液a和d一定是不饱和溶液
    B．操作5中析出晶体的质量为15.8 g
    C．溶质质量分数相等的溶液为b、c和e
    D．20℃时，KNO3的饱和溶液中溶质的质量分数为31.6%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．为了增强水的导电性，常用溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验．
    实验一：配制l00g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液．
    （1）所需的氢氧化钠和蒸馏水质量分别为10g和90g．
    （2）量取所需的水，应选择100（填“l0”“50”或“l00”）mL规格的量筒．
    实验二：水的电解实验，如图．
    （3）如图所示，a管应接电源的负（填“正”或“负”）极．
    （4）说明水是一种化合物的实验事实是生成的氢气和氧气两种物质组成不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列化学用语书写正确的是（　　）
    A．两个氢原子：H2B．3个氨分子：3NH3
    C．碳酸根离子：CO3-2D．氯化钙：CaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．作为中学生，我们不仅要学习文化知识，而且要关注社会、科技、能源等问题．
    （1）2014年4月11日，兰州市发生自来水苯（C6H6）超标污染事故，受污染的水中投放活性炭除去苯，这是利用了活性炭的吸附性．
    （2）硬水给生活和生成带来了很多麻烦，生活中常用肥皂水区分硬水和软水，常用煮沸方法降低水的硬度．
    （3）地震灾区饮用水安全备受关注，居民向水样中加入明矾，经溶解、静置、过滤（填操作名称）除去不溶性杂质．
    （4）“酸雨”的危害已经引起人们的广泛关注，CO2、SO2、CO中引起“酸雨”的主要有害气体是SO2
    （5）厄尔尼诺现象又称厄尔尼诺海流，是太平洋赤道带大范围内海洋和大气相互作用后失去平衡而产生的一种气候现象，它与CO2（填化学式）引起的温室效应有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．在学习酸、碱、盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的探究．
    探究一：M溶液中的溶质是什么？
    （1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：
    ①是Ca（OH）2，②是CaCl2．
    【收集资料】CaCl2水溶液呈中性．
    （2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
    实验操作实验现象实验结论
    取少量M溶液于试管中，向其中滴入酚酞试液溶液变红猜想①正确
    探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
    【提出猜想】
    猜想一：NaOH和Na2CO3；
    猜想二：NaOH和Ca（OH）2；
    猜想三：NaOH．
    （3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验：
    实验操作实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气泡产生“猜想一”不成立
    他们的实验结论是否正确？否（填“是”或“否”）
    （4）【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成．
    实验操作实验现象实验结论
    分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立
    若A中没有沉淀，B中产生白色沉淀“猜想二”成立
    若A、B中都没有沉淀产生“猜想三”成立
    （5）【反思与拓展】
    ①为防止标签被腐蚀而破损，倾倒液体时标签要向着手心．
    ②在分析反应后所得溶液中溶质时，除考虑可溶性的生成物，还应考虑反应的程度（合理即可）．

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