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    根据下列实验示意图回答相关问题：

    ⑴A实验中反应的符号表达式为                                    ，集气瓶内预先装少量水的目的                                    ；若实验中未看到铁丝剧烈燃烧，火星四射的现象，可能是什么原因造成的                                    （写一条原因即可）。

    ⑵B实验中的错误是                                    。



    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    关于“绿色化学”特点概述错误的是                                 (       )

    A．采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。

    B．在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。

    C．充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。

    D．充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    从分子的角度分析并解释下列问题。

    (1)春暖花开,花香四溢。　_______________________________。

    (2)液化石油气能压缩在钢瓶中。　________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（      ）

    A液体的倾倒           B液体的量取           C点燃酒精灯       D滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在下列空格里填上对应的序号：①物理变化；②化学变化；③物理性质；④化学性质

    石蜡不溶于水      ，且密度比水小      ，点燃蜡烛时，石蜡受热熔化      ，并燃烧      ，这说明石蜡熔点低      ，且具有可燃性      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景。下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是(　　)

    A.分子的体积小,质量轻

    B.分子间有空隙

    C.分子在不断地运动

    D.温度越高,分子运动越快

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    将分子特点的序号填在相应的空格内。

    ①分子不断的运动,温度越高运动得越快;

    ②分子很小;

    ③分子间有间隔,且温度越高,分子间隔越大;

    ④分子间有间隔,压强越大,间隔越小。

    (1)手放到火炉上烤干的快,说明                                    __。

    (2)水受热变为水蒸气,体积变大,说明                               __。

    (3)糖水可以通过滤纸,说明                                        __。

    (4)可用打气筒将较多空气压入自行车胎中,说明                      __。

    (5)一滴水中大约有1.67×1021个水分子,说明                        __。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质不需要通过化学变化就能体现的性质是(　　)

    A.可燃性　　    B.挥发性　　    C.不稳定性　    D.还原性

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象，他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报告。

    【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。

    【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据。

    空气成分之一：              ，化学性质稳定，一般不与其他物质反应。

    空气成分分之二：氧气，氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体。

    空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色，如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体。

    空气成分之四：氮气、二氧化碳。猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。

    【实验一】镁带与氮气的反应

    获取氮气

    ⑴把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，这种方法属于           变化，但在实验室里空气不易被液化。

    ⑵以下是获取氮气的方法及装置（装置中使用的固体药品均过量），其中得到氮气较纯的是           。（填字母）

    二、燃烧镁带，观察现象

    将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，配内壁附着一层淡黄色的固体。

    三、实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）。该反应的化学符号表达式是                                         。

    【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体。CO2与镁发生反应，根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是            。

    【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的。

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