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物质燃烧与灭火在生活中应用广泛.下列对物质燃烧或灭火的分析正确的是(  )
A、用扇子将蜡烛的火焰扇灭,是因为扇风降低了蜡烛的着火点
B、发生火灾时打开所有门窗,有利于人员迅速逃生
C、油锅着火时盖锅盖,可以隔绝氧气灭火
D、水可以灭火,所有的可燃物在水中都不能燃烧
考点:灭火的原理和方法
专题:化学与生活
分析:A、根据灭火原理:①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下,据此结合灭火方法进行分析解答.
B、根据打开门窗,容易使空气进入给可燃物提供大量的氧气,会越烧越旺判断;
C、根据锅盖盖灭,是利用了隔绝氧气灭火判断;
D、根据有的可燃物在水中也可燃烧判断.
解答:解:A、用扇子扇蜡烛蜡烛的火焰,火焰熄灭,是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理,A不正确.
B、打开门窗,容易使空气进入给可燃物提供大量的氧气,会越烧越旺,B不正确.
C、炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,是利用了隔绝氧气的反应灭火原理,C正确.
D、有的可燃物在水中也可燃烧,D不正确.
故答案选C.
点评:本题难度不大,掌握灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,放出大量的热
B、在稀硫酸中加入锌粒,产生无色有刺激性气味的气体
C、硫在纯氧中燃烧,产生淡蓝色火焰,产生刺激性气味的气体,放出大量的热
D、铁丝在空气中剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于碳和碳的氧化物的说法中,正确的是(  )
A、CO和CO2都可以用碳与氧气反应得到
B、CO和CO2都是无色、无味的有毒气体
C、用石蕊溶液不能区分CO和CO2
D、C与CO2反应要放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:

托盘天平调零后,在左盘衬纸上放氧化铜粉末,右盘衬纸上放1个5g砝码,游码标尺的示数如图,此时天平平衡,则被称量氧化铜的质量为(  )
A、3.2 g
B、2.6 g
C、7.6g
D、7.8 g

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的基本实验操作中正确的是(  )
A、
倾倒液体
B、
量取液体
C、
熄灭酒精灯
D、
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

x可以发生如下反应:①x+酸→盐+水;②x+非金属氧化物→盐+水,x可能是(  )
A、CuO
B、HCl
C、NaOH
D、Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是一些同学在化学实验操作考试中的做法,你认为正确的是(  )
A、胶头滴管伸入量筒内滴加液体
B、用酒精灯的外焰给盛有液体(液体体积约占试管体积的
1
4
)的试管加热
C、称量完药品后,将药匙内剩余的药品放回试剂瓶
D、过滤时漏斗的末端在烧杯的中央

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题.
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2.你认为还可能含有的溶质是
 
(填化学式).
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验与结论】
(1)请你写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
 

(2)分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.你认为小红的实验
 
(填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是
 

(3)如果要证明你的猜想是正确的,你的方案是
 

(4)若实验证明了你的猜想是正确的,向废液中加入过量的
 
固体后过滤,可以得到纯净的CaCl2溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器.工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应.
(1)实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是
 

(2)实验开始时先向大玻璃管中通入CO,一段时间后再加热的原因是
 

(3)现用足量一氧化碳与12g赤铁矿石充分反应后,盛石灰水的装置质量增重8.8g(矿石中杂质不参与反应,生成的气体全部被吸收).计算赤铁矿石中氧化铁的质量分数.

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