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    7．如图所示是一改进后的电解水装置，下列说法正确的是（　　）
    A．b为电源的正极
    B．管①做如图改进后，有利于用带火星的木条检验该气体
    C．反应一段时间后，中间漏斗内液面会上升
    D．该实验说明了水是由氢气和氧气组成的

    分析 根据电解水试验的现象和结论分析回答有关的问题，电解水时“正氧负氢、氢二氧一”．

    解答 解：A、由电解水的装置可知，②收集的气体较多为氢气，则连接的b为电源的负极，故A错误；
    B、管①做如图改进后，有利于用带火星的木条检验该气体，故B正确；
    C、反应一段时间后，两边下降，中间漏斗内液面会上升，故C正确；
    D、该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故D错误．
    故选BC．

    点评 本题较为简单，了解电解水试验的现象和结论即可分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．实验室制取气体常用的装置如图所示，根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出图中带有标号仪器的名称：①铁架台，②锥形瓶；
    （2）用高锰酸钾制取该气体的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，发生装置应选A（填字母序号，下同），收集装置应选C或E；
    （3）用过氧化氢溶液制取该气体的文字表达为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，发生装置应选B（填字母序号，下同），收集装置应选C或E；
    （4）用高锰酸钾制取氧气，试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管；
    （5）实验结束后，应先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯，其目的是防止水槽中水倒流炸裂试管选择E装置收集氧气的理由是收集的氧气纯净；
    （6）已知氨气可由氯化铵（固体）和熟石灰（固体）反应，在常温下制得．该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气小．由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是B，选用的收集装置是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．写出下列反应的表达式（若用符号表示，符号书写错误或不规范将不得分）．
    （1）红磷燃烧红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    （2）细铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称集气瓶；
    （2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用胶管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶管．收集气体前，应将集气瓶装满水并盖上玻璃片．收集氧气还可选用的装置是C．
    （3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    [提出猜想]猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2．
    [实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测Ⅰ错误；
    第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有采用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，木条复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（　　）
    A．分子的质量一定都比原子大
    B．带电的微粒都称为离子
    C．分子、原子、离子都可以直接构成物质
    D．原子是实心球体，是最小的微粒，不能再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．已知A、E、F是单质，其余为化合物，A、B、C、D、E、F六种物质分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成．其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易生成B和C．相互之间存在如图关系（部分反应及条件已省略）．“→”表示物质间存在相应的转化关系．
    （1）E物质的化学式为H2；
    （2）写出由M→A的反应表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，该反应属于分解反应类型（填“化合”或“分解”）；
    （3）D→B+C的反应表达式为H2CO3=H2O+CO2↑；
    （4）上述七种物质中属于氧化物的有3种．自然界中，通过光合作用（填变化名称）可将C转化为A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义．下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是（　　）
    A．Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷
    B．$\stackrel{+2}{Ca}$氧化钙中钙原子的化合价为+2价
    C．2H：2个氢原子
    D．CO2：一个二氧化碳分子中含有2个氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题

    （1）仪器①的名称是长颈漏斗，
    （2）实验室欲用氯酸钾制取并收集较纯净的氧气，实验前必须先检查装置的气密性，该反应的文字或符号表达式是氯酸钾$→_{加热}^{氯化钾}$氯化钾+氧气（或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑），他应选择上述装置中的AD（填字母）进行组装．
    （3）实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热发生装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是C．如果用D装置收集乙炔气体，当观察到集气瓶口有大气泡冒出的现象时，表示集气瓶中气体已收集满，可停止收集．
    （4）空气中氧气含量测定实验的实验装置如图G所示．请写出红磷燃烧时的文字或符号表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（或4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5），该反应发生时放热会导致气体膨胀，若实验中弹簧夹一直未关闭，则测得结果将偏大（填“偏大”、“偏小”、“不变”）；下列有关此实验的其它说法正确的是BC（填字母）．
    A．实验中的红磷越多，水位上升越高
    B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
    C．选用足量红磷是为了尽可能耗尽集气瓶内氧气
    D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在氧气、二氧化碳、二氧化硫、氖气、四氧化三铁、过氧化氢这些物质中，选择适当物质填在下列空格中：
    （1）能供给呼吸，支持燃烧的物质是氧气．
    （2）通电时发出红光的是氖气．
    （3）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳．
    （4）有刺激性气味且对空气有污染的是二氧化硫．
    （5）铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁．
    （6）绿色化学的核心是利用化学反应原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，将反应物全部转化为期望的最终产物．上述物质能用于制氧气且反应具备绿色化学某些特点的是过氧化氢．

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