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    14．下列关于水的组成，叙述正确的是A
    A 水由氢元素和氧元素组成     B 水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
    C 水由氢原子和氧原子构成     D水是由水分子构成．

    分析 根据水的宏观组成和微观构成分析判断回答．

    解答 解：A、水由氢元素和氧元素组成，叙述正确；
    B、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，叙述不正确；
    C、水分子由氢原子和氧原子构成，叙述不正确；
    D、水是由水分子构成．
    故答为：A，D补充：水是由水分子构成．

    点评 本题的难度不大，了解水的宏观组成和微观构成即可分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．钛（Ti）是一种重要的航天金属材料，某学习小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究．过程如下：
    【提出假设】a：Ti金属活动性比Al强   b：Al金属活动性比Cu强
    【查阅资料】钛能与盐酸反应
    【实验设计】同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应，观察现象．
    【操作分析】三种金属加入盐酸前都先用纱布将表面擦光亮，其目的是A．
    A 除去氧化膜，有利于直接反应            B 使表面光亮，易观察现象
    C 使反应金属温度相同，易反应
    【实验现象】
    金属TiAlCu
    与盐酸反应现象反应缓慢反应剧烈无明显现象
    【实验结论】（1）原假设中a不正确．（填“a”、“b”或“a b”）
    （2）三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为A1、Ti、Cu．
    【结论应用】能否用铝制容器来盛装波尔多液否（填“能”或“否”）；理由是（写化学方程式）2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味；水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    （1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理变化（填“物理”或“化学”）．
    （2）通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）．请判断，次氯酸中氯元素的化合价为+1．
    （3）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入肥皂水进行检验．
    （4）为了防止水体污染，你向环保部门提出的一条合理化建议是：将污水处理达标后排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列对相应现象或事实的解释不正确的是（　　）
    选项现象或事实解释
    A金刚石和石墨的性质差异较大两者的原子排列方式（结构）不同
    B酒香不怕巷子深分子不断的运动
    C患侏儒症是因为缺钙元素
    DCO做燃料CO具有可燃性
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．

    （1）写出图中标示的仪器名称：①酒精灯，②集气瓶．
    （2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为D（填字母序号，下同），收集装置可选用
    F或G（写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器A，写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端处．
    ②将注射器C连接到装置E的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到长颈漏斗中水面下降，下端有气泡逸出，表示装置E的气密性良好．
    （4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是可以控制反应的速率．
    （5）通过查阅资料得知：氨气（NH3）在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是A．（填字母编号）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．“比较出真知”，比较是科学实验中常用的一种方法．小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动的结论．下面是他设计的实验如图：
    （1）在第一步中他所观察到的现象是蒸馏水遇酚酞试液无明显变化，浓氨水遇酚酞试液变红；得出的结论是酚酞试液遇浓氨水变红．
    （2）第二步中他用上套装置进行实验，还应用到的一种仪器名称是胶头滴管
    滤纸条上每间隔一段距离滴加的物质是酚酞试液棉花上滴加的物质是浓氨水；放置一段时间后，他观察到的现象是滤纸条上从右向左逐渐变红，由此说明氨分子在不停地运动．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．写出下列反应的文字表达式．
    ①氯酸钾制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    ②硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    ③磷在氧气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    ④铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    ⑤石蜡燃烧石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    其中属于化合反应的是②③④，分解反应是①，氧化反应是②③④⑤．（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图是八年级化学中常见的实验装置图．请回答下列问题：

    （1）甲图中铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热，该反应的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，反应的基本类型是化合反应．
    （2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，通常把铁丝绕城螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积，在集气瓶底部铺一层细沙或盛放少量水的目的是防止高温生成物炸裂集气瓶底部．
    （3）另一组的同学，用实验桌上的一瓶氧气做该实验时，没有看到铁丝燃烧时的现象发生，请分析实验失败的原因是铁丝未用砂纸打磨、氧气浓度不高．
    （4）乙图是电解水实验，a试管中产生的气体是H2（填化学式），a、b两支试管中产生气体的体积比是2：1，写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；该实验验证了水是由氢元素和氧元素组成的，还揭示了化学变化的实质：在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．完成对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究

    结论：
    （1）呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的二氧化碳气体比空气中的含量高．
    （2）呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高．
    （3）对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量多．
    拓展：
    （4）在本课题的实验探究中，我们使用了排水收集二氧化碳，这说明了二氧化碳具有不溶于水也不和水发生反应性质．
    （5）久置不用的深井、久未开启的菜窖底部都存在着二氧化碳，由于它不能供给呼吸，人如果长期呆在二氧化碳含量较高的环境中会窒息而死，因此，人们在进入这些地方之前会进行二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭实验，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了二氧化碳含量多，原因是高．

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