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分析下列两个基础实验,回答问题:
【实验一】
粗盐中含有泥沙等难溶性杂质.粗盐提纯的操作步骤如图1所示.
(1)写出图1标有①仪器的名称
 

(2)溶解粗盐的过程中,搅拌的作用是
 

(3)在过滤操作中,玻璃棒的作用是
 
,如果过滤后的滤液仍较浑浊,可能的原因有
 
(填标号)
A.过滤器中滤纸的高度低于漏斗边缘  B.倾倒液体时,液面超过滤纸的高度 C.实验中滤纸被划破
(4)在蒸发操作中,待蒸发Ⅱ中出现
 
(填“较多”或“较少”)量固体时,应停止加热.
【实验二】配制50g一定溶质质量分数的氯化钠溶液,实验步骤如下:
(1)计算氯化钠质量和水的体积.(水的密度:1.0g/mL)
(2)称量:如图2所示(右盘无砝码)称得的氯化钠质量为
 
g.
量取:选择量程为
 
(填“10”、“50”或“100”)mL的量筒准确量取
 
mL水.
(3)溶解:把氯化钠和水全部转移到烧杯中,搅拌至氯化钠全部溶解,配得氯化钠溶液中溶质的质量分数为
 

(4)装瓶、贴标签:请填写图3所示标签.
【反思】
(5)上述实验中,用量筒量取水时,若按图4方式进行读数,将导致所配置溶液的溶质质量分数
 
(填“偏大”、“不变”或“偏小”).
(6)若将上述50g氯化钠溶液稀释为2%的氯化钠溶液,稀释过程中,不需要用到的仪器有
 
(填标号)A.量筒B.漏斗C.玻璃棒D.托盘天平.
考点:氯化钠与粗盐提纯,一定溶质质量分数的溶液的配制,过滤的原理、方法及其应用
专题:溶液、浊液与溶解度,常见的盐 化学肥料
分析:【实验一】(1)①是酒精灯;
(2)溶解时玻璃棒搅拌能加速溶解度;
(3)过滤时用玻璃棒引流液体;滤液不经过滤纸进入滤液就会造成滤液浑浊,A待过滤的物质经过过滤后进入滤液,BC有一部分待过滤的混合物不经过滤纸进入滤液造成滤液浑浊;
(4)蒸发不能蒸干要等到出现较多固体时停止加热;
【实验二】根据游码的示数是4g没用砝码确定质量,溶剂水的质量就是50g-4g=46g合46mL,选择和所需水的体积最接近且略大的量筒,然后根据溶质质量分数=
溶质质量
溶液质量
×100%解答;标签上写明溶液的名称和溶质质量分数;
【反思】
(5)仰视读数量取的水的体积偏大,所以配制的溶液溶质质量分数偏小;
(6)稀释只要计算出所需的水加水稀释即可,不需要漏斗和天平;
解答:解:【实验一】(1)①是酒精灯;
(2)溶解时玻璃棒搅拌能加速溶解度;
(3)过滤时用玻璃棒引流液体;滤液不经过滤纸进入滤液就会造成滤液浑浊;
(4)蒸发不能蒸干要等到出现较多固体时停止加热;
【实验二】(2)根据游码的示数是4g没用砝码确定溶质质量4g;溶剂水的质量就是50g-4g=46g合46mL,选择和所需水的体积最接近且略大的量筒;
(3)所配制的溶液的溶质质量分数=
4g
50g
×100%=8%;
(4)标签上写明溶液的名称和溶质质量分数;
【反思】(5)仰视读数量取的水的体积偏大,所以配制的溶液溶质质量分数偏小;
(6)稀释只要计算出所需的水加水稀释即可,不需要漏斗和天平;
故答案:【实验一】(1)①酒精灯;(2)加速氯化钠溶解;(3)引流;BC;(4)较多 
【实验二】(2)4.0;50;46.0;(3)8%;
(4)
(5)偏小;(6)BD.
点评:要熟练掌握粗盐提纯的基本步骤:溶解、过滤、结晶和溶解、过滤、蒸发结晶的基本操作,初步掌握和溶液相关的计算.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

盛装白磷的试剂瓶上应张贴的标志是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和炭粉混合而成.甲乙两位同学设计的实验方案如图:
甲:黑色粉末
足量盐酸
充分振荡
观察现象     乙:黑色粉末
在试管中加热
将气体导入澄清石灰水
观察现象
试回答:
①甲方案中证明有氧化铜的实验依据是
 
,证明有炭粉的实验依据是
 

②乙方案中证明有氧化铜的实验依据是
 
,证明有炭粉的实验依据是
 

③以上两个方案中,你认为哪个方案更好?并说明理由.
 

(2)小丽实验操作模拟考试的考题是:用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水.
【进行实验】
操作步骤 实验现象 实验结论
分别用A、B、C三支试管取样,然后各加入适量碳酸钠溶液 A中无明显现象
B中
 

C中
 
A中物质是食盐水
B中物质是稀盐酸
C中物质是澄清石灰水
【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染?
【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究,后制定方案.
【实验与探究】
①小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中,静置后得到上层清液;
②取少量清液加入足量的氯化钙溶液(中性),再滴加几滴无色酚酞试液,若出现
 
的现象,说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠,一定没有
 
(填离子符号).
【方法与应用】通过以上探究,处理上述废液的正确方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为各物质之间的转换关系,请回答下列问题:
(1)写出下列字母所代表物质的化学式:A:
 
  D:
 
  E:
 

(2)写出过程②的化学方程式
 
,其基本反应类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用如图装置完成气体制备及性质实验.请回答:

(1)指出编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)以上
 
(从A-E中选择)装置有一处明显的错误,请加以改正
 
.利用改正后的装置继续完成后面的实验.
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是
 
(填字母),反应原理用化学方程式表示为
 
;为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是
 

(4)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象是
 
,此时从导管c逸出的气体主要是
 
.一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时逸出的气体主要是
 
,反应原理用化学方程式表示为
 
,欲收集该气体,应选择的装置是
 
(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一包粉末状物质,可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、FeCl3中的一种或几种组成.为了确定原粉末的成分,某校化学兴趣小组的同学,按如图所示进行实验:请回答下列问题:(填化学式)
(1)若A是相对分子质量最小的氧化物,则A为
 

(2)该粉末中一定不含
 

(3)为了不干扰对第③步实验现象的判断,试剂B最好选择
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观、符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.
(1)在C60、金刚石、氢氧化钠三种物质中,由分子构成的物质是
 

(2)据报道,某药企生产的胶囊中“铬”超标,长期服用会引起“铬中毒”.
铬元素的相关信息如图1所示.请回答:

铬元素的相对原子质量为
 
;铬原子核外电子数为
 
.铬原子失去3个电子所形成的离子符号为
 
;铬元素属
 
(填“金属”或“非金属”)元素.
(3)如图2为A、B、C三种粒子的结构示意图,其中属同种元素的粒子是
 
(填字母),A和B两种
粒子的
 
相同,所以它们具有相似的化学性质.A元素位于周期表的第
 
周期.
(4)如图分别表示不同的化学反应.

①图1是电解水微观模型图,根据质量守恒定律可知该模型图中缺少了
 
(填字母序号)

②图2描述了稀盐酸与硝酸银溶液反应的微观实质,C处应填入的符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“家”是一个化学小世界,蕴含丰富的化学知识.
(1)分析下列与食品有关的化学物质,回答问题:
①碳酸饮料中常加入防腐剂-苯甲酸(C6H5COOH).该防腐剂属于
 
(填”有机物“或“无机物”).
②常用的食品干燥剂-生石灰(如图),其干燥吸水的原理是
 
(用化学方程式表示).分析图中不可使用的原因是
 
(写一点).
③常用的食品脱色剂-还原性铁粉,其脱氧原理是:常温下铁与
 
 
共同作用而生锈
(2)表为几种家用清洁剂的功能及有效成分:
 名称 洁厕灵 活氧彩漂 漂白精
 功能有效清除污垢与异味 漂洗使衣物色彩鲜艳  快速漂洗衣物污渍
 有效成分 HCl H2O2 NaClO
①不宜用“洁厕精”清洗大理石地面的原因是
 
(用化学方程式表示).欲测定“洁厕灵”的酸碱度,可选用
 
(填标号).
A.pH试纸  B.酚酞溶液  C.石蕊溶液
②往“活氧彩漂”液体中加入少量二氧化锰,观察到的现象是
 
,反应的化学方程式为
 

③“洁厕灵”与“漂白精”不能混用,二者混合易产生一种有毒气体X.其反应原理为:
NaClO+2HCl=NaCal+X↑+H2O,则X的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年3月22日是第22个“世界水日”,今年的主题是“水与能源”.
(1)生活中可用
 
区分硬水与软水,家庭中常用
 
方法降低水的硬度;
(2)往水中加入
 
能产生大量热,利用水还能产生的一种能源是
 

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