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图是某同学在实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图。

请回答下列问题:

(1)在图中标出仪器A的名称;

(2)将实验装置图补充完整;

(3)写出制取氧气的化学方程式

(4)仪器A在该实验中的作用是

 

(1)试管

(2)画图要求:有棉花;伸入试管中不能过长;密封管口,涂黑;钝角;有胶管,涂黑;弯管口不能超过集气瓶颈部;水中有气泡;画出水面实线,中间虚线;

(32KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

(4加热时,盛少量的高锰酸钾固体制氧气。

【解析】

试题分析:(1)A的名称叫试管

(2)画图要求:有棉花;伸入试管中不能过长;密封管口,涂黑;钝角;有胶管,涂黑;弯管口不能超过集气瓶颈部;水中有气泡;画出水面实线,中间虚线;(3A到B变化的实质是一个氢分子分成两个氢原子,一个氧分子分成两个氧原子

(3)此装置只能是高锰酸钾制氧气,化学方程式为: 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

(4仪器A为试管作用是加热时,盛少量的高锰酸钾固体制氧气。

考点:高锰酸钾制氧气的实验装置及其操作。

 

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野炊结束后,同学们及时用沙土盖灭火堆,其主要灭火原理是

A 将可燃物与氧气隔离 B.撤离可燃物

C 降低可燃物的着火点 D 降低可燃物的温度

 

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(3分)用两圆相切表示两种物质可以发生反应,请回答下列问题:

(1)用3个圆形表示.C(二氧化碳)、D(铁粉)、E(硫酸铜溶液)三种物质,将C、D、E三个圆画到图中A、B周围适当的位置,并标出物质的化学式:

(2)写出发生置换反应的化学方程式___________________________;

(3)有明显实验现象的复分解反应伴随的现象是___________________________。

 

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下列对一些事实的解释中,不合理的是( )

 

事实

解释

A

盛夏,花香四溢

粒子在不停运动

B

铁轨接头处留有一定的缝隙

粒子之间有间隔

C

水在通电条件下,可分解为氧气和氢

化学反应中分子是可分的

D

盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊变红

盐酸、稀硫酸中都含有大量的酸根离子

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年黑龙江省哈尔滨市升学调研测试(一)化学试卷(解析版) 题型:探究题

实验室有四瓶失去标签的溶液,现标为A、B、C、D,分别是碳酸钾溶液、氢氧化钠溶液、硫酸镁溶液和稀盐酸中的一种。

【提出问题】如何区分出四种溶液?

【进行实验】甲同学取少量A溶液于试管中,加入一定量氢氧化钡溶液,观察到无明显现象,由此甲同学认为A一定不是(1 ,甲同学继续向实验后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由无色变为红色,则甲同学得出结论:A是氢氧化钠溶液。

【表达与交流】乙同学不同意甲同学的结论,乙同学的理由是(2

于是乙同学另取少量A于试管中,向其中滴加一种试剂是(3 溶液,观察到的明显现象是(4 ,由此证明了甲同学的结论是错误的,同时确定了A。

同学们继续实验:取B、C、D三种溶液置于试管中,分别依次滴加氯化钡溶液和稀硝酸,观察现象。

【收集证据】观察到C中产生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀溶解,产生气泡;D中产生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解;B中无明显现象。

【解释与结论】写出D中发生反应的化学方程式(5

同学们最终通过实验区分出了四种溶液。

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年黑龙江省哈尔滨市升学调研测试(一)化学试卷(解析版) 题型:选择题

除去下列物质中的杂质所选用的试剂及操作方法正确的一组是( )

 

物质

杂质

除杂所用试剂和方法

A

O2

HCl气体

先通过适量NaOH溶液,再通过浓硫酸

B

NaOH溶液

Ca(OH)2溶液

先加入过量Na2CO3的溶液,再过滤

C

NaCl

Na2CO3

加入澄清的石灰水,过滤

D

CaO

CaCO3

加入适量的稀盐酸,蒸发

 

 

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下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是( )

A. 煤炉内产生蓝色火焰的反应 2C+O22CO 化合反应

B.焦炭用于炼铁3C+ Fe2O3 Fe + 3CO2↑ 置换反应

C.检验二氧化碳:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 复分解反应

D.用稀盐酸除去铁锈:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 复分解反应

 

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A.0.4g B.0.8g C.8g D.4g

 

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老师发现实验室有一瓶学生忘记盖瓶塞的氢氧化钠溶液(以下简称试液),于是老师因势利导提出了这样可能会使药品变质的问题,请你和同学们一起进行实验探究。

[猜想与假设]学生甲:试液已经变质。

学生乙:试液没有变质。

学生甲猜想试液已经变质的依据是(1) (写化学方程式)。

[收集证据]学生甲取少量试液于试管中,滴加稀盐酸观察到有(2)

[解释与结论]根据实验现象学生们确定甲同学的猜想是正确的。

[反思与评价]由此学生们认识到取用药品后应(3)

[表达与交流]甲提出问题:如何证明试液部分变质?

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液部分变质。

乙提出问题:如何除去试液中的杂质?

甲回答:应取剩余试液于烧杯中,加入(7) 溶液,充分搅拌,过滤即可得到纯净的氢氧化钠溶液。

 

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