某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如图所示(其中“”和“
”分别表示两种不同的原子).对上述反应,下列说法正确的是( )
| A. | 反应物都是化合物 | B. | 反应属于分解反应 |
| C. | 生成物可能是氧化物 | D. | 反应前后分子种类不变 |
微粒观点及模型图的应用;从组成上识别氧化物;单质和化合物的判别;反应类型的判定.. | |
专题: | 化学反应模拟图型. |
分析: | 可以根据图中信息进行分析、判断,从而得出正确的结论.化合物是指由两种或两种以上元素组成的纯净物. |
解答: | 解:A、微观示意图可知反应物都是同种原子构成的分子都是单质,不正确; B、反应物是两种,生成物是一种,反应类型是化合反应,不正确; C、生成物是由两种元素组成的纯净物,如果其中一种元素是氧元素,该物质就是氧化物,故可能是氧化物,正确; D、反应前后分子种类发生了改变,不正确. 故选:C. |
点评: | 本题主要考查了如何根据图中信息进行正确的判断方面的内容. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中不正确的是( )
| A. | 纯净的氢气在空气中安静燃烧,产生淡蓝色火焰 |
| B. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 |
| C. | 硫在盛氧气的集气瓶中燃烧,产生蓝紫色火焰,用鼻子凑近集气瓶口会闻到刺激性气味 |
| D. | 在双氧水中滴加硫酸铜溶液后,立刻产生大量气泡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
概念之间常存在从属、并列、交叉等不同的关系。如右图,下列选项正确的是【 】
A | B | C |
| |
X | 纯净物 | 缓慢氧化 | 分子 | 分解反应 |
Y | 单质 | 氧化反应 | 离子 | 化合反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是生活中常见的一些变化.其中一个与其它三个有本质区别的变化是( )
| A. | 在晾干的咸菜表面出现食盐晶体 |
| B. | 洗净的铁锅出现锈渍 |
| C. | 把活性炭放入冰箱中,消除冰箱内异味 |
| D. | 打开酒瓶满屋飘香 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对有关物质在通常状况下的颜色和状态的描述中,不正确的是( )
| A. | 铁是一种红棕色固体 | B. | 液氧是一种淡蓝色液体 |
| C. | 氯化铜是一种黑色固体 | D. | 五氧化二磷是一种白色固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
青色的生虾煮熟后颜色会变成红色.一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变.就这些同学的看法而言应属于科学探究中的( )
| A. | 实验 | B. | 假设 | C. | 观察 | D. | 做结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
氨气(NH3)是一种比空气轻的气体,易溶于水形成氨水(NH3•H2O),氨水能使无色酚酞试液变红.氨气在常温下冷却到﹣33℃就凝结成无色液体,液氨气化时要吸收大量热,因此常用作制冷剂.实验室需用加热氯化铵和碱石灰固体的方法来制氨气.请回答:
(1)实验室制氨气时选用发生装置可与 气 的发生装置相同(填“高锰酸钾到氧气”或”过氧化氢到氧气“).收集氨气可选用 法,用该法收集氨气时,如何检验是否收集满了 .(要写出操作、现象和结论)
(2)试用分子的观点解释:”液氨气化后体积变大“的原因. .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验方案与实验结论相对应的是( )
选项 | A | B | C | D |
方案 | | | | |
结论 | 比较呼出气体中CO2含量较空气中的多 | 说明白烟的成分与蜡烛成分相同 | 说明氨分子在不断地运动,而酚酞分子不运动 | 说明液态水与气态水可以相互转化 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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