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20.有下列几种物质:a.食盐  b.熟石灰  c.纯碱;请选择合适的标号(a~c)填空:
(1)常用降低土壤酸性的是b;  (2)在日常生活中用做调味剂的是a;
(3)做馒头时用于除去面团发酵生成的酸的是c.

分析 分析所提出的应用中所利用的该物质的性质,结合所给物质的性质和用途,判断每种用途所对应的物质.

解答 解:(1)熟石灰是氢氧化钙的俗称,是一种碱,可用于改良酸性土壤;
(2)食盐可以用于调味品;
(3)纯碱是碳酸钠的俗称,水溶液显碱性,可以用来除去面团发酵生成的酸.
故填:(1)b;(2)a;(3)c.

点评 熟练掌握常见物质的性质及重要用途,这是解答此类考查物质用途的问题的所应具备的基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.通过海水晾晒可得粗盐,粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质.以下是制备精盐水的实验方案,各步操作流程如下:

(1)写出沉淀中物质的化学式Mg(OH)2、BaSO4、CaCO3、BaCO3
(2)步操④加入过量碳酸钠溶液的作用是除去氯化钙和过量的氯化钡;
(3)步操②中发生反应的化学方程式是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl;
(4)步骤③与步骤④的顺序不能交换的原因是如果交换顺序,则无法除去过量的氯化钡.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是某元素的原子结构示意图,铁丝可以在该元素组成的单质中剧烈燃烧,实验装置如图2所示
(1)该原子在化学反应中易得到电子,其离子符号为O2-
(2)图2所示装置中发生反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.以下是在实验室里制取气体时常用的部分仪器,回答问题
(1)用分解过氧化氢的方法制备并收集氧气,已经选择了仪器a、b、c、h、i、n,则还需要从图中选择的仪器是gj(填序号),完全反应后从剩余物中分离出二氧化锰可以用蒸发的方法,还可以用的方法是过滤;
(2)在(1)中所选仪器还可以制取CO2,若用146g10%的稀盐酸与足量的大理石充分反应,能产生CO28.8g.
(3)上述两实验中使用仪器c的目的是便于添加液体药品;
(4)利用排水法收集氧气,经测定氧气纯度较低,可能的原因是装置漏气或刚出现气泡就开始收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.浓硫酸常做某些气体的干燥剂,这是利用浓硫酸的(  )
A.酸性B.腐蚀性C.难挥发性D.吸水性

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.精盐(NaCl)和纯碱(Na2CO3)是两种常见之物.
(1)用化学方法区别这两种固体,可以选择下列哪些物质?答:A、C、D
A.无色酚酞试液    B.纯净水     C.稀盐酸     D.氯化钡溶液
(2)王军同学不慎在精盐中混入了少量纯碱,他想重新得到精盐,设计了以下两个实验方案:
方案一:固体混合物$\stackrel{适量稀盐酸}{→}$ 溶液$\stackrel{蒸发}{→}$固体
方案二:固体混合物 $\stackrel{适量稀硫酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸发}{→}$固体
你认为合理的实验方案是方案一.
说明另一方案不合理的理由:产生新的杂质硫酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.新鲜的冬瓜内盛有5%的氯化钠溶液,现将一木块放入该溶液中,木块处于漂浮状态,木块露出水面部分高h,如图所示,问过一天后h值与原来相比(不考虑水的蒸发现象)(  )
A.变小B.变大C.不变D.不能确定

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用下列物质的化学式填空:氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,并写出有关反应的化学方程式:
(1)能使灼热的氧化铜还原成铜的气体单质是H2,该反应的化学方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(2)能用于灭火的是CO2
(3)天然气的主要成分是CH4
(4)能使澄清石灰水变浑浊的气体CO2,该反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(5)能使紫色石蕊试液变红色的气体是CO2,它与水反应的化学方程式CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列变化属于化学变化的是(  )
A.石蜡熔化B.酒精挥发
C.潮湿衣服晾干D.以粮食为原料酿酒

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同步练习册答案