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有A、B、C、D四种物质,A是无色无气味的气体,B在A中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C,将燃烧的木条伸入无色无味的D中,木条熄灭,向D中加澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊.由此可以推断:
(1)A是
 
;D是
 

(2)写出B在A中反应的文字表达式:
 
考点:物质的鉴别、推断,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据A是无色无气味的气体,B在A中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激气味的气体C,所以A有助燃性,A是氧气,硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化硫,所以B是硫,C是二氧化硫,将燃烧的木条伸入无色无味的气体D中,木条熄灭,向D中加澄清石灰水变浑浊,所以D是二氧化碳,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.
解答:解:(1)A是无色无气味的气体,B在A中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激气味的气体C,所以A有助燃性,A是氧气,硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化硫,所以B是硫,C是二氧化硫,将燃烧的木条伸入无色无味的气体D中,木条熄灭,向D中加澄清石灰水变浑浊,所以D是二氧化碳,硫和氧气在点燃的条件下生成有刺激性气味的二氧化硫,二氧化碳不具有助燃性,能使澄清石灰水变浑浊,推导正确,所以A是氧气O2,D是二氧化碳CO2
(2)B在A中燃烧的反应是硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫,文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫.
故答案为:
(1)氧气O2,二氧化碳CO2
(2)硫+氧气
点燃
二氧化硫.
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列处理事故的方法中不正确的是(  )
A、电器着火,迅速切断电源,并用干粉灭火器灭火
B、室内起火,迅速打开所有门窗通风
C、厨房煤气罐道漏气,迅速关闭阀门丙开窗通风
D、洒在实验桌上的少量酒精着火,迅速用湿布盖灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下使用酒精灯的方法,错误的是(  )
A、受热物质放在酒精灯的外焰部分加热
B、酒精灯不用时,必须盖上灯帽
C、熄灭酒精灯的火焰时用灯帽盖灭
D、熄灭酒精灯的火焰时用嘴吹灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①水  ②湖水   ③氢氧化钠溶液   ④医用75%的酒精  ⑤铁水  ⑥水通电后的生成产物  ⑦液氯  ⑧镁条和氧气反应的产物其中属于混合物的有(填序号,下同)
 
,属于纯净物的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息.请用化学符号填空:
(1)两个氯原子
 

(2)标出硝酸钠中氮元素的化合价
 

(3)两个铵根离子
 

(4)相对分子质量最小的氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的A→K分别代表初中化学中的常见物质.已知:A、C两物质组成元素相同; G溶液为某物质的稀溶液,G的浓溶液能使小木棍变黑.图中部分生成物未标出.

请回答下列问题:
(1)写出化学式:A
 
 D
 

(2)写出H+G→I反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了除去物质中的杂质(括号内为杂质),所选用试剂和操作方法都正确的是(  )
物  质选用试剂操作方法
ACO2(CO)O2点燃
BCu(Fe)稀盐酸加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤
CCuSO4溶液(H2SO4NaOH溶液加入NaOH溶液、搅拌
D盐酸(H2SO4硝酸钡溶液加入硝酸钡溶液充分反应后过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

要学好化学,记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要,现在请你写出下列你熟悉物质的符号(请注意大小写的区分)
元素或物质名称氧气四氧化三铁红磷五氧化二磷
化学符号
 
 
 

 
 

 
 

 
 

 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验.他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表):
反应时间/min01.01.52.02.53.0
剩余固体质量/g3.002.552.252.102.042.04
分析表中数据,完成下列问题:
(1)完全反应后,生成氧气的质量为
 
g;
(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少?(精确到0.1%)

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