【题目】化学用语是学好化学的重要工具。
(1)按要求写出对应的化学符号(“ ”表示氮原子)。
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化学符号 | _______ | _______ |
(2)写出下列物质化学式。
名 称 | 氢氧化钙 | 硝酸银 | 硫酸铜 | 碳酸钾 |
化学式 | _____ | _____ | _____ | _____ |
名 称 | 氯化亚铁 | 硫酸 | 氧化铝 | 氢氧化镁 |
化学式 | _____ | _____ | _____ | _____ |
【答案】3N 2N2 Ca(OH)2 AgNO3 CuSO4 K2CO3 FeCl2 H2SO4 Al2O3 Mg(OH)2
【解析】
(1)根据微观示意图可知,两种微观粒子的符号为3N、2N2;
(2)在氢氧化钙中,钙元素显+2价,氢氧根显-1价,其化学式为:Ca(OH)2;
硝酸银中,银元素显+1价,硝酸根显-1价,其化学式为:AgNO3;
硫酸锌中,锌元素显+2价,硫酸根显-2价,其化学式为:ZnSO4;
碳酸钾中,钾元素显+1价,碳酸根显-2价,其化学式为:K2CO3;
氯化亚铁中,铁元素显+2价,氯元素显-1价,其化学式为FeCl2;
在硫酸中,氢元素显+1价,硫酸根显-2价,其化学式为H2SO4;
在氧化铝中,铝元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为:Al2O3;
在氢氧化镁中,镁元素显+2价,氢氧根显-1价,其化学式为:Mg(OH)2。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其效果如何?
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5%过氧化氢溶液放出A、B两支试管中,向A试管中加入氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象 | 试管中均产生所泡,带火星的木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为 | |
Ⅳ.分别量取5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入氧化铁粉末,向D试管中加入二氧化锰粉末,观察现象 |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是______。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式:___________________________________。
(实验评价)
(4)设计实验Ⅳ的目的是__________________________________。
(5)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此可以得到的结论是____________。
(6)兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。
根据实验数据可以得出的结论是_________________________。
(实验拓展)
(7)查阅资料得知:、、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______。
A.只能作氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(8)你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率?请举一例说明。因素_____________;实验方法:____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示,请回答下列问题:
(1)欲使a、c饱和溶液同时析出晶体,可采用的方法是____________.
(2)将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温到t1℃,析出晶体最多的是___________(填“a”、“b”、“c”或“无法确定”,下同),所得溶液中溶质质量分数最小的是__________.
(3)t1℃时,在盛有50g水的三个烧杯中分别加入25g的a、b、c,然后将温度升温至t2℃(忽略水分的蒸发),下列关于a、b、c三种溶液说法正确的是__________(填字母).
A.a溶液中溶质质量不变
B.c溶液中一定有固体析出
C.b溶液为饱和溶液
D.溶液的溶质质量分数大小关系:a=b>c
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究,请利用下列常见仪器填 空。
(1)量取 10mL 液体时,所用的仪器有_____(填仪器名称);
(2)加热约 100mL 的液体时,所用的仪器有_____(填字母序号);
(3)连接仪器 A、I 后,检查装置气密性的方法是_____。
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【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法中,不正确的是
A. 实验时,应加入过量的红磷
B. 实验时,点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中
C. 氮气不与红磷反应且难溶于水,是设计该实验的依据之一
D. 最终进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的1/5
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【题目】变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中,通过加压与减压的交替循环,可以使分子筛重复使用,部分过程的示意图如下。
(1)分子筛中发生的变化是______(填“物理变化”或者“化学变化”)。
(2)下列说法正确的是______(填序号)。
A. 变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体
B. 变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳
C. 分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关
(3)另一种分离氧气和氮气的方法是先将空气液化,再利用氮气和氧气沸点的差异进行分离。
资料:常压下,氧气的沸点是-183℃,氮气的沸点是-196℃。分离时,氮气和氧气的状态是______(填序号)。
A | B | C | D | |
氧气 | 液态 | 液态 | 气态 | 气态 |
氮气 | 液态 | 气态 | 液态 | 气态 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】中科院院士谢毅教授凭借发现二维超薄半导体在提高光电、热电转换效率方面的工作,获得17届“世界杰出女科学家成就奖”。Ga2S3(硫化镓)是制作二维超薄半导体的材料之一。图I、图II分别是硫元素和镓元素在周期表中的信息,图III是硫原子的原子结构示意图。
(1)图III中x的数值为____,镓元素的相对原子质量是____。
(2)用化学符号和数字表示:4个镓原子____;2个硫离子____。
(3)硫化镓属于____(选填“单质”“化合物”或“混合物”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用如图装置验证质量守恒定律.试管中盛有10g的稀盐酸,烧杯中加入一定量锌粒.使用电子天平称量反应前装置总质量为252.50g,将试管中的盐酸全部倒入烧杯中,充分反应后,烧杯底部仍有剩余固体,称量装置总质量为252.48g,发现质量减轻了.
(1)反思实验结论,由此可知,有气体参加或生成的化学反应,在验证质量守恒定律时,实验必须在__________的条件下进行.
(2)请根据题中信息计算稀盐酸的溶质质量分数_______.
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【题目】如图所示,在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞,再在试管口放一团棉花.
(1)用仪器X吸取浓氨水,滴在棉花上,X的名称是_____.
(2)实验中,可以观察到A、B、C三处的酚酞试液由_____顺序先后变成_____色,该实验说明分子的性质是_____,还说明,酚酞和浓氨水两种试剂中,_____具有挥发性.
(3)实验中,往往在试管下放一张白纸,其作用是_____.
(4)张华同学在做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管中所塞的棉花却变成了红色,导致这种现象产生的错误操作可能是_____.
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