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    下列关于燃烧现象的描述，正确的是（　　）
    A、氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟
    B、红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
    C、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
    D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
    考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
    专题：实验现象的观察和记录
    分析：A、根据氢气在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    解答：解：A、氢气在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，而不是白烟，故选项说法错误．
    B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是蓝紫色火焰，故选项说法错误．
    C、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．
    D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、产生火星，故选项说法错误．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的符号表示：
    （1）碳酸根离子
     
    ；
    （2）3个氢分子
     
    ；
    （3）保持水化学性质的最小粒子
     
    ；
    （4）空气中含量最多的元素
     
    ；
    （5）氖气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    乙醇（C2H5OH）是可再生资源，其燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O，该化学方程式中，不存在的物质种类是（　　）
    A、单质B、含氧化合物
    C、金属氧化物D、化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于：

    混合物的是
     
    ，纯净物的是
     
    ，单质的是
     
    ，化合物的是
     
    ，氧化物的是
     
    ． （均填容器下的代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于混合物的是（　　）
    A、冰水混合物
    B、高锰酸钾完全分解后的固体剩余物
    C、二氧化碳
    D、五氧化二磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学离不开实验．

    （1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验．如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的
     
    （填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替
     
    ．
    （2）①写出实验室制取二氧化碳的符号表达式
     
    ．
    ②小明同学选用片状的鸡蛋壳和
     
    （填一种厨房调味品）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置，比较甲、乙装置，甲装置的优点是
     
    （填序号）．
    A．反应过程中可以添加固体药品      B．可以控制反应的发生与停止
    ③选用甲装置可以进行的实验是
     
    （填序号）．
    A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气     B．加热高锰酸钾固体制氧气
    C．粉末状的锌与稀硫酸制氢气             D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
    （3）①小志同学用高锰酸钾制氧气，应选用图3中的
     
    装置，该图中的一处错误为
     
    ，反应的符号表达式为
     
    ．

    ②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想①：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想②：反应生成的K2MnO4分解放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想
     
    错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想②正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从化学的视角来看，下列名句中只发生物理变化的是（　　）
    A、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
    B、冰，水为之，而寒于水
    C、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
    D、曾青（指CuSO4溶液）得铁则化为铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．
    （1）写出仪器A和B的名称：A：
     
    ；B：
     
    ．
    （2）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是
     
    （填序号）．
    ①大理石与稀盐酸反应制取CO2  ②锌与稀硫酸溶液反应制取H2（H2最轻、反应不需加热）
    小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的操作方法是
     
    ；实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为
     
    ．
    （3）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是
     
    ，可以观察到的现象是
     
    （C为干燥管，用于防止液体倒吸）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～G是初中常见的种物质，它们有如图所示的转化关系．

    已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中F能使澄清石灰水变浑浊，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．
    （1）请写出下列物质的化学式：D
     
    ，G
     
    ，H
     
    ．
    （2）写出有关反应的符号表达式：①A→B
     
    ②B→F
     
     ③C→B
     
    ．
    （3）写出物质F的一种用途：
     
    ．

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