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    10．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．汽油挥发B．滴水成冰C．矿石粉碎D．橡胶老化

    分析 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．

    解答 解：A、汽油挥发由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故A错；
    B、滴水成冰是由液态变为固态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故B错；
    C、矿石粉碎只是形状发生了变化，属于物理变化，故C错；
    D、橡胶老化是与氧气发生了缓慢氧化，属于化学变化，故D正确．
    故选D．

    点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．向一定量的碳酸钠和氢氧化钠混合稀溶液中滴加盐酸，发生现象可用图表示，请问：
    （1）产生从0-a所示现象的原因是什么？
    （2）反映到达b点时，溶液中所含的溶质化学式为NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图为某物质的分子模型示意图，其中“○”代表氢原子，“●”代表碳原子．下列叙述正确的是（　　）
    A．此物质属于混合物
    B．此物质的化学式中碳元素的化合价为+2价
    C．此物质的一个分子由4个原子构成
    D．此物质中氢元素与碳元素的质量比是1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某“暖手包”中发热剂的成分为：铁粉、活性炭及氯化钠三种物质．这些物质对“暖手包”发热有什么作用？小科在老师的指导下，在一隔热的密闭容器中进行了下列实验，并测定了密闭容器内的空气湿度、O2的体积分数及上升温度（△t）等数据，结果如下：
    组别时间铁活性炭空气湿度O2的体积分数上升温度（△t）
    130min0070%21%0
    230min00.6g40%21%0
    330min1.0g066%20%3.2℃
    430min1.0g0.6g40%17%10.7℃
    （1）第1、2、3组的实验说明，“暖手包”中能更好吸收空气中的水蒸气的物质是活性炭；
    （2）上述实验说明，“暖手包”发热时实际上是Fe粉与氧气、水蒸气共同作用的结果．
    （3）为进一步测定发热剂中活性炭的质量分数，小科和同学们分别称取等质量的两份发热剂，设计了两种方案准备进行实验．

    但老师指出，这两种方案都有不足，最终会导致测定结果偏大．请你分析：
    方案甲的不足之处是Fe与CuCl2溶液会反应生成Cu；
    方案乙的不足之处是滤渣没有洗涤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．一小男孩在排污井盖上放鞭炮，点燃了排污井内的气体，井盖被炸飞，男孩被井盖击伤．

    【提出问题】排污井内气体的主要成分是什么？
    【查阅资料】排污井内的有机物在一定的条件下发酵产生了气体，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
    【提出猜想】某兴趣小组同学对排污井内气体含有上述气体中最少2种成分的猜想如下：
    猜想Ⅰ：有CO2、CH4　　　　　　猜想Ⅱ：有CO、CH4
    猜想Ⅲ：有CO、CO2　　　　　　猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
    【实验方案】小组同学共同设计了如图所示的装置并经行探究．
    【问题讨论】
    ①装置A出现浑浊，证明猜想Ⅱ不正确．
    ②小明通过装置C处烧杯的现象，证明猜想Ⅲ不成立．小芳对此提出了疑义，小芳对此提出了疑义，排除这个异议，才能证明猜想Ⅲ不成立．你认为小芳提出异议的原因是如果气体经过B中的氢氧化钠溶液时，水会进入气体中，影响实验结果．
    ③排除疑义后，为了进一步确认气体中是否含有一氧化碳，小明将装置C处的气体完全燃烧后的产物依次通过装置D、E，经实验测定装置D增重1.8g，装置E增重2.2g，因此证明猜想Ⅰ成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．设计实验，利用生活中常见物品收集操场空气，写出实验用品及步骤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动．试回答实验中的有关问题．
    （1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验1得出的结论有水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红．
    （2）实验2如图所示：将盛有浓氨水的烧杯A和盛放滴有酚酞试液的蒸馏水烧杯B放在一个大钟罩下，烧杯B中的现象是酚酞试液变成红色；产生这一现象的原因是氨分子从烧杯A运动到烧杯B中，溶于水使酚酞试液变红．
    （3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组设计实验3，即将盛有蒸馏水的烧杯C和盛放滴有酚酞试液的蒸馏水烧杯D放在一个大钟罩下，将其作为对比实验．你认为有无必要，理由是没有；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．实验室常用如图1的装置来制取氧气：

    （1）写出图1中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台；
    （2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填序号）；其反应类型为分解反应．
    （3）用E装置收集氧气的依据是气体密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则气体已经集满；
    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水．制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是A，收集装置是D；（填序号）
    （5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图2所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管a（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．金属-锂（Li），被称为“21世纪的能源金属”，当前手机中广泛使用的电池，主要是高能锂电池．请回答下列问题：
    （1）锂原子的结构示意图如图所示：锂原子在化学反应中容易失去（选填“得到”或“失去”）电子变成离子，其离子符号为Li+．
    （2）研究表明，锂的金属活动性比铁活泼．写出金属锂与稀硫酸反应的化学方程式2Li+H2SO4=Li2SO4+H2↑．
    （3）金属锂除用于制造锂电池外，还可用于储存氢气，其原理是金属锂与氢气化合生成白色粉末状的氢化锂（LiH），氢化锂与水反应生成氢氧化锂和氢气．写出上述过程中发生反应的化学方程式2Li+H2=2LiH，LiH+H2O=LiOH+H2↑．
    （4）氢氧化锂是一种易溶于水的白色固体，有辣味；化学性质与氢氧化钠相似，有强碱性和腐蚀性．载人航天飞船中常用氢氧化锂代替氢氧化钠来吸收航天员呼吸产生的二氧化碳，则氢氧化锂和二氧化碳反应的化学方程式为CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．

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