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    18．为探究分子的基本性质，化学探究小组的同学们做了如下实验：
    （1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器（如图所示，其名称为容量瓶）中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，仪器中的现象是液体变成红色，说明微粒是不断运动的．
    （2）继续向仪器中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切，塞紧玻璃塞，将仪器中的液体倒转摇匀，重复2次．静置一段时间后，发现瓶中液面明显低于（选填“高于”或“低于”）刻线，说明微粒之间有间隔，仪器细颈部分的作用是使实验现象更明显．

    分析 （1）由分子的性质可知：分子是运动的，将几滴红墨水滴到水中时，红色物质的分子向水中运动，使得整瓶水都变红；
    （2）由分子的性质可知：分子之间有间隔．将酒精加到到水中时，酒精的分子运动到水分子之间，总体积会小于水与酒精的体积之和．

    解答 解：（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，玻璃仪器中的现象是液体变成红色，说明微粒是不断运动的．
    故填：液体变成红色；微粒是不断运动的．
    （2）继续向玻璃仪器中加酒精至凹液面最低处正好与刻线相切，塞紧玻璃塞，将玻璃仪器中液体倒转摇匀，重复2次，静置一段时间后，玻璃仪器中的现象为凹液面最低处低于刻线，说明微粒之间有间隔，仪器细颈部分的作用是使实验现象更明显．
    故填：低于；微粒之间有间隔；使实验现象更明显．

    点评 本题主要考查了分子的知识，引导学生会从微观的角度看物质，用微粒的变化分析物质的变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．下列是初中化学常见的两个实验，回答下列问题：

    （1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是防止生成物溅落下来炸裂瓶底．
    （2）B实验中导致实验结果偏小的原因是红磷量不足（只写一个）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列关于物质的组成，结构与性质的说法中，不正确的是（　　）
    A．生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同
    B．金属钠和镁的性质不同，是由于构成它们的原子不同
    C．金刚石和石墨的物理性质不同，是由于它们的组成元素不同
    D．CO和CO2的性质不同，是由于它们的分子构成不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置．

    （1）仪器X的名称：分液漏斗．
    （2）若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用稀硫酸，用图示装置的装置乙收集氢气，A应与C（填“B”或“C”）相连．
    （3）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）若X是稀盐酸，Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置，甲中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是吸收水分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：①试管，②水槽；
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，可选用的收集装置为C（填字母）；
    （4）检验装置B的气密性时，从长颈漏斗向锥形瓶中加水至浸没下端管口，用止水夹夹住橡皮管，继续加水至形成一段水柱，若水柱的高度保持不变，则装置B的气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室制备气体并验证其性质是初中化学重要的学习活动．
    （1）氧气的制取及性质（如图1）

    ①请写出 I中发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②用 II收集氧气是利用了氧气不易溶于水的性质．
    ③制备完毕．用铁丝在氧气中燃烧，该实验的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．
    （2）二氧化碳的制取及性质
    ①选择药品．适合实验室制取二氧化碳且操作正确的是图2中的D（选填编号）．

    ②制取装置如图3所示
    i　仪器a的名称是长颈漏斗．
    ii加入盐酸的量应在y（选填“x”“y”或“z”）处．
    iii请写出证明二氧化碳集满的方法将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭．证明集满．
    ③将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，石蕊试液变红，说明溶液呈酸性．
    ④为使二氧化碳在水中的溶解度增大，可采用的一种方法是降温．
    （3）比较装置 I和 IV，有关说法正确的是CE（选填编号）．
    A．都能随时控制滴加液体的量　　　　　　B．都能随时控制反应的发生和停止
    C．都适用于常温下的反应　　　　　　　　　　D．都只能制备密度比空气大的气体
    E．都是反应过程中装置内气体压强大于外界大气压．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．溶液具有广泛的用途，根据溶液有关知识，回答下列问题：
    （1）粗盐中含有的难溶性杂质，在实验室里可以通过溶解、过滤、蒸发等操作将其去除，这些操作中都会用到玻璃棒，其中在过滤操作中玻璃棒的作用是引流（填“引流”或“加快溶解”）．
    （2）现用质量分数为12%的氯化钠溶液（密度约为1.09g/cm3），配置20g质量分数为6%的氯化钠溶液．
    ①需要质量分数为12%的氯化钠溶液9.2mL（计算结构精确到0.1），需要水18.8mL（水的密度为1g/cm3）．
    ②该溶液配置过程中用到的仪器除了量筒、烧杯、玻璃棒外，还需要胶头滴管．量取所需要的12%的氯化钠溶液时，应选用10mL（填“10mL”或“20mL”或“50mL”）规格的量筒．
    ③把配置好的上述溶液装入细口瓶中（填“广口瓶”或“细口瓶”），盖好瓶塞并贴上标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．如图1是实验常用的装置，请据图回答：

    Ⅰ．写出仪器①的名称：长颈漏斗；
    Ⅱ．实验室加热高锰酸钾固体制取一瓶氧气，来做蜡烛燃烧产物的探究实验，应选用的一组装置是BD（填装置编号）．实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    III．【发现问题】纯净的氢气能在氧气中安静地燃烧，纯净的而氢气还能在其他物质中燃烧吗？
    【实验方案】用如图2所示的装置制取氢气，进行氢气在氯气（Cl2）中燃烧的实验．
    【实验现象】纯净的氢气在黄绿色的氯气中安静的燃烧，发出苍白色火焰．
    【获得结论】纯净的氢气能在氯气中燃烧，该化合反应的化学方程式为H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl．
    【反思与交流】
    ①点燃可燃性气体前，要先检验纯度；
    ②根据该实验，你对燃烧的新认识是燃烧不一定有氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验．请完成实验报告：
    实验目的实验现象实验结论
    测定空气中
    氧气
    的体积分数．    		白磷着火燃烧，活塞先向
    右移，再向左移，最后停在刻度约为8（填整数）的位置上．    		若空气的成分按体积计算，则所测气体约占空气的
    $\frac{1}{5}$（填分数）．
    请分析玻璃容器内剩余气体的一方面化学性质：
    不活泼．

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