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为测定空气中氧气的含量,按图示装置进行实验:
(1)将燃烧匙内过量的红磷点燃,迅速伸入集气瓶内,观察到红磷燃烧时产生大量
 

(2)反应停止后,集气瓶冷却到室温,打开弹簧夹,烧杯内的水会沿着导管进入集气瓶中,进入的水约占集气瓶容积的
 

(3)该实验中可能影响实验现象的原因有
 
(任写一种).
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:要测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论.因此在选择可燃物时,必须考虑到:燃烧的条件;生成物的状态;不与空气中其他物质发生反应.保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数.
解答:解:(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃迅速放入集气瓶中并且塞紧塞子,能够观察到的现象是:红磷燃烧,产生大量白烟,放出大量的热.
(2)由于红磷燃烧消耗了氧气,瓶内压强减小,反应停止后,打开止水夹,烧杯内的水会进入集气瓶内;由于空气中氧气约占空气体积的
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5
,所以,进入的水大约到集气瓶容积的
1
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为止.
(3)小李同学也采用同样的装置做了此实验,但他测出空气中氧气的体积分数小于真实值,可能的原因是:红磷的量不足、装置漏气、未冷却至室温就打开了弹簧夹等.
故答案为:
(1)白烟;(2)
1
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;(3)红磷量不足/装置气密性不良/未等装置冷却就打开止水夹.
点评:本题考查了实验室探究空气中氧气的含量,对实验成功的操作进行了系统性的考查,有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度,特别是对分析实验能力的培养.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:
(1)2个氢原子
 
;(2)4个硫酸根离子
 

(3)3个水分子
 
;(4)正二价的钙元素
 

(5)地壳中含量最多的金属元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确记录实验数据是一项实验基本技能,某同学记录的实验数据错误的是(  )
A、用托盘天平称取2.9g NaCl固体
B、用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水
C、向30mL试管中倒入约8mL蒸馏水
D、用50mL烧杯量取20mL蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用细口瓶向试管中倾倒液体后,一段时间后发现细口瓶的标签被腐蚀,可能的原因是在倾倒液体时
 
;原试剂受到污染和桌面受到腐蚀,可能是瓶塞没有
 
放.准确取一定量水所用的两种主要仪器是
 
,量取液体读数时,视线应与液体的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为电解水的装置,观察装置,回答问题:
(1)图中A点表示
 
极,B点表示
 
极.
(2)A点产生的为
 
气,B点产生的为
 
气,A、B两点收到气体体积比为
 

(3)写出此反应的文字表达式
 
此反应为
 
反应(写基本反应类型)
(4)电解水时,将
 
能转化为化学能.
(5)事先向水中加入少量氢氧化钠的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号中的数字表示的意义正确的是(  )
A、CO2:“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子
B、2Na:“2”表示两个钠元素
C、2Fe3+:“2”表示两个亚铁离子
D、Mg2+“2”表示镁元素显正二价

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科目:初中化学 来源: 题型:

用红磷测定空气中氧气的含量实验时,进入集气瓶内的水不足
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体积原因可能是(任写两条):
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列实验操作(或措施)与理由的关系中,不正确的是 (  )
A、用过氧化氢制氧气时,向过氧化氢溶液中加入少量MnO2--增加氧气的量
B、实验室制取氧气选择高锰酸钾或过氧化氢--含有氧元素
C、收集满氧气的集气瓶正放--防止氧气泄漏
D、用带火星的木条验证氧气--因为氧气能燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质是氧化物的是(  )
A、H2O2
B、H2SO4
C、KMnO4
D、O3

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