【题目】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。现有下列仪器可供选择,回答下列问题(填序号)。
(1)可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是_____。
(2)用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器是_____。
(3)用于收集或贮存气体的玻璃仪器是_____ 。
(4)用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是_____ 。
(5)做化学实验要养成良好的整理习惯.若某同学在实验结束后,将仪器按如图放置,其中正确的一项是_____.(填序号)
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【题目】碳元素是组成许多物质的基本元素,碳及其化合物与人类生产和生活的关系密切。
(1)据报道,由于近期气温骤降,某地民工在不通风的工棚中烧木碳烤火,发生了中毒事故。你认为使他们中毒的物质最有可能的是:_____(填化学式)。
(2)"学习化学,方法千万条,写好方程式第一条:掌握不牢固,考试两行泪”.请写出碳还原氧化铜的化学方程式:_____;该反应的基本反应类型是:_____。
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【题目】某课外活动小组的同学了解到木屑的主要成分是含碳元素的物质,易燃,为了进一步了解的组成,设计并完成了以下实验。
[提出问题]木屑由哪些元素组成?
[做出猜想]木屑中一定含有碳元素、氢元素,可能含有氧元素。
[设计实验]课外活动小组的同学们设计如图所示的实验装置。(浓硫酸可吸水,碱石灰吸收CO2和H2O)
(1) A装置中发生反应的化学方程式为_____;
(2)实验观察到_____;说明木屑中含有碳元素。
(3)实验观察到硬质玻璃管内壁有水珠出现,小组的同学们认为木屑中含有氢元素,有同学认为该结论不正确,请说明原因:_____;
[拓展实验]彤彤认为对兴趣小组的实验装置进行改进,就可以检验木屑中是否含有氢元素,她的改进方案是_____。将实验装置改进后进行实验,观察到_____;说明木屑中含有氢元素。
[分析计算]若兴趣小组的同学们取木屑的质量为14.1g,其完全燃烧后测得生成二氧化碳的质量为33g,生成水的质量为9.9g,通过计算可以确定木屑中_____(填“含有”或“不含”)氧元素。如果含有氧元素,那么木屑主要成分的化学式中碳、氢、氧元素质量比是_____, 主要成分中碳、氢、氧原子个数比为_____。
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【题目】化学就在我们的身边,影响着我们的生活。
①写出符合要求的物质化学式:人体中含量最多的物质是____________________;空气中大量存在的化学性质不活泼的一种气体____________________。
②共享单车轮胎材料含甲苯二异氰酸酯,化学式为C9H6N2O2,它有____________________种元 素组成,摩尔质量为____________________, 87g 甲苯二异氰酸酯的物质的量是____________________mol,,lmol 甲苯二异氰酸酯分子约含____________________ 个氧原子。
③碳酸饮料中,二氧化碳与水反应的化学方程式是____________________;
④洪涝地区的灾民将河水转化为可饮用水,以下处理顺序合理的是____________________;
①化学沉降(用明矾) ②消毒杀菌 ③自然沉降 ④加热煮沸
A③②①④ B③①②④ C③①④② D①③④②
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【题目】实验室常用的实验仪器与装置,回答下列问题。
(1)图中仪器的名称:①_____②_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较为干燥的氧气,装置的组合为_____(填装置序号,下同),反应的化学方程式为_____。
(3)实验室常用装置B制取二氧化碳,某同学利用生活中的物品设计图C装置,该装置与B相比其优点是_____,小注射器的作用相当于实验室中的_____(填仪器名称)。
(4)向B装置的仪器①中加水,使其下端浸入液面以下,用止水夹夹住导气管,继续向仪器①加水,发现仪器①中的液面不下降,则B装置_____(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”);
(5)实验室在常温下用块状电石与水反应制取难溶于水的乙炔(C2H2)气体,该反应必须控制加水速度,以免剧烈反应放热引起装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的最佳装置组合是_____。
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【题目】“空气中氧气含量测定”再研究
(回顾历史)1774 年,某科学家通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验,第一次 明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论.
(1)上文中这位科学家是_____。
A 诺贝尔 B 居里夫人 C 门捷列夫 D 拉瓦锡
(2)如图 1 的微粒示意图可简单表示金属汞与氧气反应的过程,请在反应中方框内画出 正确的图示_____。
(原有实验)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出反 应的符号表达式_____.理论上实验成功时的现象是:_____.实际上用该方法测得的氧气含量常常远低于理论值。
(提出问题)实验中装置内部的情况是怎样的,用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?
(进行实验)查阅资料后,学习小组进行如下实验:
(3)将数显设备(电脑等)、三种传感器(压强、温度、O2 浓度)、测量装置(反应容 器为蒸馏水瓶)按图 3 所示进行连接。
(4)打开导管活塞,向烧杯内加入适量的水,双手紧贴蒸馏水瓶外壁,_____,则说明装置气密性良好.
(5)打开瓶口橡皮塞,加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平,关闭活塞,打开并调 试好传感器和数显设备.用酒精灯将足量的红磷点燃,立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡 皮塞。燃烧结束后,装置冷却到室温,打开导管活塞,待瓶内液面不再上升后再向烧杯 内加入一定量的水,使烧杯和瓶内的液面相平.在数显设备上得到的曲线图(纵坐标为 O2 浓度,横坐标为时间,压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况)如图 4 所示
(数据分析)
(6)压强曲线 A 点表示红磷开始在集气瓶中燃烧,主要判断依据是:_____。
AA点对应的氧气的浓度开始下降
BA点以后蒸馏水瓶内气体含量下降
CA点以后蒸馏水瓶内的温度开始上升
(7)压强曲线 CD 段降低的原因是_____;
A红磷燃烧完后,装置处于冷却状态
B红磷进入缓慢氧化状态
C蒸馏水瓶内的气体继续减少
(8)压强曲线 EF 段略低于 OA 段是因为_____;
A蒸馏水瓶中的气体比原来少了
B烧杯内液面与蒸馏水瓶中的液面不相平
C蒸馏水瓶中的气体没有冷却至室温
(9)(实验结论)用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是_____ ;
(10)(反思拓展)甲同学认为应该将蒸馏水瓶液面上的容积划分为 5 等份并加以标记,乙同学认为没有必要,理由是_____。
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【题目】“见著知微,见微知著”是化学思维方法。
(1)从宏观知微观。
气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是_________和_________(填化学符号)。
(2)从微观知宏观。
微粒A、B、C、D、E中化学性质稳定的是___________(填编号,下同),属于同一种元素的是_________,微粒E对应的元素在元素周期表中位于第____________周期,微粒A、E形成的化合物的化学式为____。
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【题目】一个化学反应中若有元素化合价升高,同时必有元素化合价降低。已知在一定条件下反应:NH3+O2→X(气体)+H2O可以发生。据此判断下列说法中不正确的是( )
A.气体X中的元素不参与化合价的升降
B.X若为单质,应为N2
C.X为NO时,反应中NH3和O2的化学计量数之比为4:5
D.气体X中一定含有氮元素
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【题目】碳的化合物是化学物质世界中最庞大的家庭。
(1)下列碳的化合物中,汽水含有较多的物质是______________(填字母代号)。
A一氧化碳 B碳酸 C甲烷
(2)海水吸收二氧化碳时,发生反应的文字表达式为______________________。
(3)碳的耗用量称为“碳足迹”,一般情况下,排放的二氧化碳越多,碳足迹就越大,碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。以下做法可以减小“碳足迹”的是____。
A减少一次性筷子的使用
B大量使用煤、石油等燃料
C生活垃圾进行焚烧处理
D以私家车代替公共交通工具
(4)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环,如图所示。
①步骤1使空气中CO2含量减少的原因是_______________________。
②上述设想的优点有__________________(填字母代号)。
A原料可循环使用 B有效利用太阳能 C可全天候使用
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