【题目】如图一所示是研究温度对微粒运动速率影响的实验,实验时同学们闻到了氨气强烈的刺激性气味。小明查阅资料得知氨气极易溶水,他做了如图二所示的改进实验过程如下:
(实验操作)步骤一:向B、D、F三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞试液,振荡,观察溶液颜色;步骤二:向试管A、E中分别加入2mL浓氨水,立即用带有橡皮塞的导管按图二连接好,并将试管E放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(分析讨论)①图一实验中能观察到湿润的酚酞试纸变_____色。
②改进后的实验中使用了试管F,此处运用的实验方法是______。
③步骤二中将试管E放置在盛有热水的烧杯中,最先观察到的现象是______。试管B、D中先出现颜色变化的是试管______,由此可得出结论:_______。
④与图一实验相比,改进后实验的一个主要优点是______。
【答案】红 对照(或对比)实验 试管E中冒气泡(“E”和“气泡”须都指明才得分) D 温度越高,分子运动速率越大(温度、分子、速率三个要点必须都有才得分) 环保(答不污染空气、装置密闭或符合“绿色化学”理念均得分,写出“更精确、效果更好”等含糊其辞的答案不得分。)
【解析】
(1)氨水能使酚酞变成红色;
(2)分子在不停的运动,温度越高,运动越快。
①图一实验中能观察到湿润的酚酞试纸变红色。
②改进后的实验中使用了试管F,此处运用的实验方法是对照(或对比)实验。
③步骤二中将试管E放置在盛有热水的烧杯中,最先观察到的现象是试管E中冒气泡,试管B、D中先出现颜色变化的是试管D,由此可得出结论温度越高,分子运动速率越大。
④与图一实验相比,改进后实验的一个主要优点是环保或者不污染空气、装置密闭等。
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【题目】以下是实验室制取气体的常用仪器,回答下列问题。
若用分解2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑的方法制取氧气:并用排水法收集;
(1)组装制取装置时,需选择上图中b、e、f、g、i、k、l和________。
(2)若要收集2瓶氧气(总质量为0.64g),则加入KMnO4的质量必须大于_____ g;
(3)实验结束时发现水槽里的水变成了紫色,产生此现象的错误操作是_________;
(4)收集氧气不纯的原因是______________________;(写一点即可)
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【题目】下列各图能正确反映其对应变化关系的是
A.图1,电解一定质量的水B.图2,在充足的氧气中燃烧铁丝
C.图3,加热等质量氯酸钾D.图4.在过氧化氢溶液中加少量二氧化锰
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【题目】某同学在实验室进行了制取氧气和细铁丝在氧气中燃烧的实验,请你回答有关问题。
(1)写出如图中标号仪器的名称:①____ , ② ____ ;
(2)若用高锰酸钾制氧气,发生装置选择____(填序号), 生成氧气的符号表达式是____.
(3)若用过氧化氢和二氧化锰制氧气,他选用的发生装置是____(填序号);
(4)若用F装置收集氧气,则气体从____端进入集气瓶.(填“a”或“b”,下同)
(5)在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时,没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象,你认为可能的原因是____。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某物质发生反应的微观示意图。
(1)丙图中所示物质属于______(选填“混合物”“单质”或“化合物”);都是由______构成的(选填“分子”“ 原子”或“离子”);
(2)结合如图分析,化学变化中最小的粒子是_________;
(3)甲图所表示的意义是___________(用化学用语表示);
(4)甲图中的物质生成丙图中的物质的反应属于__________(填基本反应类型)。
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【题目】下图中A为一种混合气体,经分析已知只含两种元素,根据图中的转化关系:
(1)写出上图物质的化学式:B________;C________;D________;E________。
(2)写出下列转化的化学方程式:C→D+E:_______。
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【题目】(1)用化学符号填空:
①空气中含量最多的气体_____________;
②人体中最多的元素__________;
③标出氯化铁中铁元素的化合价________;
④构成氯化钠的阳离子__________。
(2)水是日常生活中常见的物质。
①青岛世园会园区内设有许多直饮水机,其中水处理的过程如图所示,步骤②对应的作用是(____)
A吸附杂质 B过滤 C杀菌消毒 D蒸馏
②炭罐中活性炭是利用其__________(填性质)
③保持水的化学性质的最小微粒是_____________(填微粒名称)。
④生活中常用__________来检验水样是硬水还是软水。
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【题目】气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能,请根据下列装置图回答问题:
(1)写出图中标数字的仪器名称:①________.②________.
(2)若选择装置B来制取氧气,请写出该反应的化学方程式________.
(3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,则应选择的发生装置是________.收集装置是________,该套装置有一处不足的地方,请你指出并加以改进________.
(4)用图F装置可以收集氧气:若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从________(填“a”或"b”)端通入.
(5)氨气(NH3)是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室常用固体NH4C1和固体Ca(OH)2加热制得,同时得到氯化钙和水,该反应的化学方程式为________.
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【题目】某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体,进行了如下探究。
(提出问题) 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同?
(查阅资料)①通常条件下,白磷与氢氧化钠溶液不反应。②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(进行实验)
实验一:
Ⅰ.先检查装置的气密性,装入试剂,在医用输液袋中装入V mL气体,连接装置。
Ⅱ._____,缓慢挤压医用输液袋,将袋中气体全部排出,读出量筒中液体体积V1mL
Ⅲ.关闭K1、K2,再向烧杯中加入热水,以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温,打开K2,读出量筒中液体体积为V2mL。
实验二:
把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中,开始采集数据,然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图所示。
(解释与结论)
(1)实验一的步骤Ⅱ中,横线处应补充的实验操作是?
(2)实验一步骤Ⅲ中的V2 mL是除去了已反应的____之外的气体总体积。
(3)实验一中,二氧化碳的体积分数是____。
(4)实验二中,表示二氧化碳体积分数变化的是_____(填“X”或“Y”或“Z”)。
(5)实验二中,在200s时,没有采集数据的所有气体的总体积分数为_____。
(反思与评价)
(6)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气,由实验二判断此说法是否正确____,其理由是_____。
(7)请你设计实验比较空气和呼出气体中氧气含量的多少_______ (写出设计步骤、现象和结论)。
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