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我们吸收的空气和呼出的气体有什么不同?

参考信息:

……二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,白色浑浊越多,说明气体中的二氧化碳越多.

……氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越多.

……二氧化碳可以使燃着的木条熄灭.

交流共享:

实验一:取两块完全相同的干燥的玻璃片,向其中一块玻璃片上吹气,并进行比较.

现象:________,结论:________.

实验二:集气瓶A收集空气,集气瓶B收集呼出气体;分别向A、B两个集气瓶中加入等量澄清石灰水,进行比较.

现象:________,结论:________.

实验三:集气瓶C收集空气,集气瓶D收集呼出气体;分别向C、D两个集气瓶中插入燃着的木条,进行比较.

现象:________,结论:________.

综上所述:________.

答案:
解析:

实验一现象:吹气后的玻璃片比另一块潮湿;结论:呼出气体中的水分比空气中多.实验二现象:A中石灰水几乎不浑浊,B中的石灰水变浑浊;结论:呼出气体中的二氧化碳比空气中的多.实验三现象:C中燃着的木条正常燃烧,D中燃着的木条熄灭;结论:呼出气体中的氧气比空气中的少.综上所述:呼出气体中含二氧化碳、水蒸气要比空气中的多,但呼出气体中氧气含量很小.(其他答案符合事实,表达完整即可.)


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网完成了本学期化学学习任务,化学兴趣小组的同学想利用所学的知识对“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?”作进一步的探究,请你参与以下活动,完成空白部分的内容:
探究方案一:定量探究呼出气体中氧气的含量.
[查阅资料]铜在加热条件下可吸收氧气,生成黑色的氧化铜固体,不易与其他气体发生化学反应.
[实验过程]步骤一:先用塑料袋收集呼出气体,再用注射器从塑料袋中抽取50mL气体.
步骤二:由两个注射器组成的密闭系统内有50mL呼出气体(如图所示).然后给装有铜丝的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的铜丝变黑,且较长时间内无进一步变化.停止加热后,待装置冷却至室温时,将气体全部推至左边注射器中.此时,左边注射器中气体体积的读数为41.8mL.(假设玻璃管内的体积忽略不计)
①实验中用塑料袋收集而不用排水法收集呼出的气体的优点是
 

②在加热铜丝的过程中,交替缓慢推动两注射器的目的是
 
,实验中发生的反应化学方程式
 

这一定量实验的关键是
 

③所收集的呼出气体中氧气的含量(按体积分数计算)是
 
,说明呼出的气体中氧气含量比吸人的空气中氧气的含量
 
 (填“高”或“低”).
探究方案二:定量探究呼出气体中二氧化碳的含量.请你应用所学知识设计实验方案,探
究呼出气体中二氧化碳的含量.简要写出实验原理.
 

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年福建省厦门外国语学校九年级(上)期末化学试卷(一)(解析版) 题型:解答题

完成了本学期化学学习任务,化学兴趣小组的同学想利用所学的知识对“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?”作进一步的探究,请你参与以下活动,完成空白部分的内容:
探究方案一:定量探究呼出气体中氧气的含量.
[查阅资料]铜在加热条件下可吸收氧气,生成黑色的氧化铜固体,不易与其他气体发生化学反应.
[实验过程]步骤一:先用塑料袋收集呼出气体,再用注射器从塑料袋中抽取50mL气体.
步骤二:由两个注射器组成的密闭系统内有50mL呼出气体(如图所示).然后给装有铜丝的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的铜丝变黑,且较长时间内无进一步变化.停止加热后,待装置冷却至室温时,将气体全部推至左边注射器中.此时,左边注射器中气体体积的读数为41.8mL.(假设玻璃管内的体积忽略不计)
①实验中用塑料袋收集而不用排水法收集呼出的气体的优点是______.
②在加热铜丝的过程中,交替缓慢推动两注射器的目的是______,实验中发生的反应化学方程式______ 2CuO

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年福建省厦门市双十中学九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

完成了本学期化学学习任务,化学兴趣小组的同学想利用所学的知识对“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?”作进一步的探究,请你参与以下活动,完成空白部分的内容:
探究方案一:定量探究呼出气体中氧气的含量.
[查阅资料]铜在加热条件下可吸收氧气,生成黑色的氧化铜固体,不易与其他气体发生化学反应.
[实验过程]步骤一:先用塑料袋收集呼出气体,再用注射器从塑料袋中抽取50mL气体.
步骤二:由两个注射器组成的密闭系统内有50mL呼出气体(如图所示).然后给装有铜丝的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的铜丝变黑,且较长时间内无进一步变化.停止加热后,待装置冷却至室温时,将气体全部推至左边注射器中.此时,左边注射器中气体体积的读数为41.8mL.(假设玻璃管内的体积忽略不计)
①实验中用塑料袋收集而不用排水法收集呼出的气体的优点是______.
②在加热铜丝的过程中,交替缓慢推动两注射器的目的是______,实验中发生的反应化学方程式______ 2CuO

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年福建省厦门市九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

完成了本学期化学学习任务,化学兴趣小组的同学想利用所学的知识对“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?”作进一步的探究,请你参与以下活动,完成空白部分的内容:
探究方案一:定量探究呼出气体中氧气的含量.
[查阅资料]铜在加热条件下可吸收氧气,生成黑色的氧化铜固体,不易与其他气体发生化学反应.
[实验过程]步骤一:先用塑料袋收集呼出气体,再用注射器从塑料袋中抽取50mL气体.
步骤二:由两个注射器组成的密闭系统内有50mL呼出气体(如图所示).然后给装有铜丝的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的铜丝变黑,且较长时间内无进一步变化.停止加热后,待装置冷却至室温时,将气体全部推至左边注射器中.此时,左边注射器中气体体积的读数为41.8mL.(假设玻璃管内的体积忽略不计)
①实验中用塑料袋收集而不用排水法收集呼出的气体的优点是______.
②在加热铜丝的过程中,交替缓慢推动两注射器的目的是______,实验中发生的反应化学方程式______ 2CuO

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