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【题目】下列是实验室制取氧气的装置图示,请完成下列问题:

1)装置A中标号仪器的名称为_____

2B装置中的试管口略微向下倾斜的目的是_____,若将高锰酸钾装入用此装置中来制取氧气反应的化学方程式为_____,该反应的类型为_____反应。

3)实验室若要过氧化氢制取一瓶干燥的氧气,请按气体的流向,正确连接装置的次序是_____(用导管的编号,即图中标有的小写字母填写)。(浓硫酸具有吸水性)

【答案】锥形瓶; 防止冷凝水倒流,炸裂试管; 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解; a→g→h→f→e

【解析】

1)装置A中标号①的名称是:锥形瓶;

2B装置中的试管口略微向下倾斜的目的是:防止冷凝水倒流,炸裂试管;高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,该反应符合“一变多”的形式,属于分解反应;

3)浓硫酸具有吸水性,洗气应该长进短出,氧气密度比空气大,所以按气体的流向,正确连接装置的次序是:a→g→h→f→e

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的装置示意图。

(1)a仪器的名称是_____

(2)使用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_____,发生装置选用_____(填字母,下同)。现要收集一瓶集气瓶底部存留少量水的氧气,收集装置选用_____,具体的操作过程是_____

(3)实验室制取二氧化碳气体,若用F装置收集,则进气管是_____ (“a”“b”)

(4)G装置可以探究微粒的基本性质:将一瓶二氧化碳气体敞口、正立在烧杯里,大约2分钟后取走集气瓶;再向烧杯里倒入少许澄清的石灰水,振荡,石灰水立刻变浑浊。该实验说明分子具有的_____性质。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“绿水青山”就是“金山银山”。

1)汽车尾气对环境污染比较严重,在汽车尾气的排放管安装催化转化器,可使尾气净化,一定程度上实现节能减排。ABCD表示4种物质,其微观示意图见表。

反应前

反应后

A

B

C

D

写出汽车尾气在催化转化器中发生的化学方程式:_____

2)燃煤易引起酸雨。据统计中国一年约需燃煤32亿吨,煤中含硫量平均为2%,则一年产生二氧化硫____亿吨,因此为了绿水青山,需要大力推广煤改气。

3)温室效应对环境的影响也很大,下列措施能减缓温室效应的是____

A.签定国际公约,并严格执行 B.减少使用煤、石油和天然气

C.日常生活中要倡导“低碳”生活 D.使用清洁能源,如太阳能、风能、地热等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学用双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡发生.

1)提出问题:小明联想到自已曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂,他想水泥能否作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小块水泥,用蒸馏水浸泡.冲洗,干燥,并进行以下探究.

2)猜想:水泥能作过氧化氢分解的催化剂.

3)实验验证:______________

4)结论:水泥能加快过氧化氢的分解速率,故水泥能作过氧化氢分解的催化剂.

5)讨论与反思:小冰认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥能作过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验:__________.

实验步骤:①准确称量水泥的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后水泥的质量.

分析:如果水泥反应前后质量不变,则说明水泥可以作过氧化氢分解的催化剂.

6)但老师指出,要证明小明的猜想,小冰补充的探究实验还不够充分,需要再补充一个探究实验:_____.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是从元素周期表第Ⅶ主族截取的局部图,图中的四种元素影响着我们的生活.下面是根据图示信息的一些说法,其中错误的是(  )

A. 这四种元素都属于非金属元素

B. 这四种元素具有相似的化学性质

C. 1个氯原子的质量约是35.45g

D. 氟原子核外电子数为9

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学符号表示

①钾元素:______

2个氮原子:______

2个氢气分子:______

④铵根离子______

⑤标出“MgO”中镁元素的化合价______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛,随着科技的发展,含碳元素的新材料不断涌现。根据所学知识回答下列问题:

关于金刚石、石墨、的认识,正确的是______填序号

A.这三种物质都很软,可作润滑剂;

B.这三种物质碳原子的排列方式相同;

C.这三种物质完全燃烧后的产物都是

D.这三种物质都能导电。

价碳元素与价氯元素形成化合物的化学式为______

倡导“低碳”生活,让我们积极行动起来。请举一例在日常生活中符合这一主题的做法______

、Y、Z是初中化学常见的物质,它们之间有如图所示的转化关系。X是有毒气体,Y是不支持燃烧的气体,请回答下列问题。

①写出X的化学式______

②写出反应的化学方程式______

③在自然界中,Y转化为的主要途径是绿色植物的______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作中,正确的是(  )

A. 加热液体 B. 用橡胶塞塞住试管

C. 滴加液体 D. 倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】是用红磷燃烧法测定空气里气含量的装置图,有关此实验的结论与分析错误的是

A.此实证明,氧气约占空气体积1/5

B.此实证明反应后组气瓶内余的气体既不易溶于,也支持燃烧

C.该实中的红还可以用来代

D.若该实没有达到预期目的可能的原因之一是装置气密性不好成的

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