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    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．下面是验证燃烧条件的实验装置图．
    （1）简要叙述检验该装置气密性的方法
    关闭分液漏斗活塞，用手焐热装置A（或用酒精灯微热平行试管），若C中导管口生成气泡，则装置气密性良好．（或由分液漏斗向A中缓缓注水，若C中导管口生成气泡，则装置气密性良好．）
    关闭分液漏斗活塞，用手焐热装置A（或用酒精灯微热平行试管），若C中导管口生成气泡，则装置气密性良好．（或由分液漏斗向A中缓缓注水，若C中导管口生成气泡，则装置气密性良好．）
    ．
    （2）请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，只有同时具备这两个条件才能燃烧（两个条件须分别验证）．
    在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．
    步骤 操    作 预计现象及得出的结论
    ① 点燃酒精灯加热
    ② 熄灭酒精灯，待仪器恢复至常温 C试管长导管内有一段水柱
    ③ 打开分液漏斗旋塞，通入氧气一段
    时间
    ④ 木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，说明燃烧
    需同时满足有充足氧气与温度达到着火点两个条件
    （3）①有人建议在装置X（橡胶导管）处加一止水夹，以便可随时切断气流．这样的做法可能引起的不良后果是
    A中气体压强过大，胶塞冲出
    A中气体压强过大，胶塞冲出
    ．
    ②又有人建议在实验开始后，在Y管末端处增添一个燃着的酒精灯，这样做的好处是
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    （用化学方程式表示）．
    ③装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
    防止因石灰水倒吸而使平行试管破裂
    防止因石灰水倒吸而使平行试管破裂
    ．
    分析：（1）可以利用大气压强的原理，将右端的导管口浸没在水中，往分液漏斗中加水并打开活塞，导管口有气泡冒出，证明气密性是好的；也可以利用气体受热体积膨胀的原理来检验装置的气密性；
    （2）①但是根据题意可以知道通入了氮气，所以装置中没有氧气，那么点燃酒精灯后木炭不能能够燃烧，所以澄清石灰水也就不变浑浊，可据此得出结论；
    ③根据燃烧的条件作出判断；
    ④根据上述三个步骤中的操作及本步骤中的现象来完成解答．
    （3）①根据加上止水夹后装置A中压强变化来解答；
    ②根据碳的性质及其燃烧后的产物来完成解答；
    ③根据温度的变化而引起的气体压强的变化来解答该题．
    解答：解：（1）可以利用大气压强的原理，将右端的导管口浸没在水中，往分液漏斗中加水并打开活塞，导管口有气泡冒出，证明气密性是好的；也可以利用气体受热体积膨胀的原理来检验装置的气密性，关闭分液漏斗的活塞，将右端的导管口浸没在水中，然后用手紧握锥形瓶的外壁，若导管口有气泡冒出，证明气密性是好的；
    （2）①点燃酒精灯，加热木炭，因没有氧气木炭不燃烧，那么澄清石灰水也不变浑浊；
    ③在常温下通入氧气，使仪器恢复常温，由于常温下碳不能和氧气反应，所以只通入氧气，石灰水不会浑浊，
    ④根据步骤①和步骤③可以知道单纯的氧气或碳都不能反应，所以可以点燃酒精灯加热并继续通入氧气，然后观察现象即可．
    （3）①如果在橡皮管上加止水夹，则会由于A中产生的氧气的而使装置中的压强增大，从而使A装置的瓶塞被冲开的可能；
    ②木炭燃烧过程中，如果氧气不充足，就会生成一氧化碳，一氧化碳是有毒气体不能直接排放到空气中，所以在尾部添加一个酒精灯，利用一氧化碳的可燃性来点燃可能产生的一氧化碳，而防止污染空气；
    ③对平行试管加热时气体由于温度升高而逸出，为了防止熄灭酒精灯而使澄清石灰水倒吸入平行试管中而引起平行试管的炸裂，所以应该将平行试管冷却至常温．
    故答案为：（1）关闭分液漏斗活塞，用手焐热装置A（或用酒精灯微热平行试管），若C中导管口生成气泡，则装置气密性良好．（或由分液漏斗向A中缓缓注水，若C中导管口生成气泡，则装置气密性良好．）
    步骤 操作 预计现象及得出的结论
    ① 澄清石灰水未变浑浊，说明燃烧还需要氧气
    ③ 澄清石灰水未变浑浊，说明燃烧还需要使温度达到着火点
    ④ 点燃酒精灯加热，继续通氧气
    （3）①A中气体压强过大，胶塞冲出；
    ②2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2；
    ③防止因石灰水倒吸而使平行试管破裂．
    点评：本题以试验探究的形式验证了燃烧的条件，以及试验过程中的防止试管炸裂和有害气体的处理．培养了学生的动手能力和环保意识．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    38、燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是
    与氧气充分接触
    ；
    温度达到着火点
    _．
    （2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．

    已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．

    （3）装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
    防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管
    使之炸裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）下面是某化学实验小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：
    精英家教网
    该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．
    步骤 操作 预计现象及得出的结论
    ① 点燃酒精灯 木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要
     
    ．
    ② 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    ③ 打开活塞，通入氧气 木炭不燃烧，澄清石灰水未浑浊，说明燃烧还需
     
    ．
    ④
     
    ，继续通氧气
     
    ，说明燃烧需要同时具备上述两个条件才能生燃烧．
    （2）上述实验开始时充满了氮气，其目的是
     
    ．
    （3）①装置A中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    ②实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应
     
    （填“放热”或“吸热”）．
    ③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，
    你认为其中的道理是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2006?镇江）燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，下列物质中具有可燃性的是
    ③④⑤
    ③④⑤
    （填物质的编号）：①石灰石  ②氮气  ③铁丝  ④红磷  ⑤面粉  ⑥二氧化碳，发生燃烧的另外两个条件分别是
    与氧气或空气接触
    与氧气或空气接触
    ；
    温度达到可燃物着火点
    温度达到可燃物着火点
    ．
    （2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．

    ①简要叙述检验该装置气密性的方法：
    关闭分液漏斗的开关，把导气管放入水中，用手握住集气瓶，看是否有有气泡冒出，有气泡冒出说明气密性良好
    关闭分液漏斗的开关，把导气管放入水中，用手握住集气瓶，看是否有有气泡冒出，有气泡冒出说明气密性良好
    ．
    ②已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．在后续实验步骤中，有一步骤为“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”，请把这一步骤用“题示”两个字填入下表相应步骤的“操作”栏中，且不必填该步骤的“预计现象及得出的结论”栏．
    步 骤 操作 预计现象及得出的结论
    ①
    ②
    ③
    ④
    （3）①有人建议在装置X处作下图Ⅰ所示的改动，以便可随时切断气流．这样的做法可能引起的不良后果是
    试管炸裂
    试管炸裂
    ．
    ②又有人建议在实验开始后，在Y管末端处增添一个燃着的酒精灯（下图Ⅱ），大家讨论后觉得很有必要，请用化学方程式说明理由（不需要文字说明）：
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    ．
    ③装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
    防止温度降低时澄清石灰水倒吸进入玻璃管引起炸裂
    防止温度降低时澄清石灰水倒吸进入玻璃管引起炸裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．

    （1）如图所示是某化学实验小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：
    该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．
    步骤 操作 预计现象及得出的结论
    ① 点燃酒精灯 木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要
    氧气（或O2）
    氧气（或O2）
    ．
    ② 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    ③ 打开活塞，通入氧气 木炭不燃烧，澄清石灰水未浑浊，说明燃烧还需
    达到可燃物的着火点
    达到可燃物的着火点
    ．
    ④ 点燃酒精灯，继续通氧气 木炭燃烧，说明燃烧需要同时具备上述两个条件才能燃烧．
    （2）实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应
    放热
    放热
    （填“放热”或“吸热”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．

    已知木炭是一种可燃物．某化学兴趣小组利用下图所示实验装置验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧．
    该装置气密性良好．请按下列实验步骤完成探究活动，要求实验过程中不得拆、装仪器．
    步骤 操作
    Ⅰ 打开活塞a，缓缓通入氮气一段时间后关闭a
    Ⅱ 点燃酒精灯，观察现象
    Ⅲ 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    Ⅳ …
    Ⅴ 点燃酒精灯，观察现象
    … …
    （1）步骤Ⅱ中，木炭不燃烧的原因是
    没有与支持燃烧的氧气接触
    没有与支持燃烧的氧气接触
    ．
    （2）步骤Ⅲ中，装置B的作用是
    防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂
    防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂
    ．
    （3）步骤Ⅳ的操作是
    打开分液漏斗旋塞b
    打开分液漏斗旋塞b
    、
    通入氧气一段时间
    通入氧气一段时间
    ，观察现象．
    （4）步骤Ⅴ产生的现象是木炭燃烧发出白光并放出热量、
    C中澄清石灰水变浑浊
    C中澄清石灰水变浑浊
    ．
    （5）装置A中发生反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．

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