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将35克高锰酸钾放在试管中加热一段时间后,冷却称量得试管中剩余物质的质量为31.8克,求
(1)生成氧气的质量为多少?
(2)剩余固体中含有哪些物质,各几克?(K-39、Mn-55、O-16)
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:高锰酸钾受热分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,由于氧气逸出,所以反应后固体质量会减少;根据质量守恒定律可知,固体质量的减少量即为生成氧气的质量,然后根据反应方程式由氧气的质量求出参加反应的高锰酸钾的质量、生成锰酸钾的质量、二氧化锰的质量.
解答:解:(1)由质量守恒定律可知氧气的质量=35g-31.8g=3.2g;
(2)设参加反应的KMnO4质量为x,反应生成的K2MnO4质量为y、MnO2质量分别为z.
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
316        197   87  32
 x          y    z   3.2g
316
x
=
32
3.2g
197
y
=
32
3.2g
87
z
=
32
3.2g

解得:x=31.6g,y=19.7g z=8.7g
反应后剩余的高锰酸钾的质量为:35g-31.6g=3.4g
答:(1)生成氧气为3.2克;
(2)剩余固体为高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰,其中高锰酸钾3.4g,锰酸钾19.7g,二氧化锰的质量为8.7g.
点评:此题考查的根据关化学方程式的计算,通过认真分析题干,直接得到氧气的质量,然后再求高锰酸钾的质量.
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下列仪器中,垫上石棉网能在酒精灯上加热的是(  )
A、
B、
C、
D、

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某淡黄色的颗粒状固体,其化学性质比较活泼,在通常情况下能跟许多物质发生化学反应.如:它与二氧化碳反应,生成Na2CO3和O2;它与稀盐酸(主要成分是HCl)反应时,生成NaCl、H2O和O2.课外活动时,老师作了如下实验:
①取少量淡黄色的颗粒状固体投入盛有少量水的试管中,可观察到产生了一种无色、无味的气体;
②检验试管中物质,发现有NaOH这种物质出现.
试依据上述实验现象,回答下列问题:
(1)淡黄色的颗粒状固体中一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.
(2)实验①中产生的气体可以用
 
法收集.
(3)同学们对实验①中产生的气体的组成看法不一,提出了以下几种假设:a.可能是CO;b.可能是H2;请你推测该气体还可能是
 

(4)请设计一个实验,证明你在上一题的推测(写出简要的操作步骤、现象和结论)
 

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(1)曾有两则新闻引起全国人民广泛关注:a.5月13日,安徽淮北芦岭煤矿发生特大瓦斯爆炸(瓦斯主要成分是甲烷),造成重大伤亡.b.5月26日,中央电视台《新闻联播》报道,“西气东输”工程进展迅速,安徽等省市将用到质优价廉的天然气.①请用化学知识分析瓦斯爆炸是化学能转化为
 
能.
②写出天然气燃烧的化学方程式
 

③上面两个例子说明,化学物质可以造福于人类,但有时也会给人类带来危害.请你再举出生活中的一种物质说明这个问题
 

(2)2007年3月22日是第十五个“世界水日”,今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”.请回答下列有关问题:
①除去污水中臭味较为有效的方法是
 

②某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图.经过一周观察:试管A 和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀.
Ⅰ.通过探究发现:铁生锈是铁与
 
和氧气 共同存在时发生化学反应的过程.
Ⅱ.A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取3克该样品与1克二氧化锰混合,加热该混合物1分钟后冷却,称量剩余固体质量,重复上述操作,依次称得加热2分钟、3分钟、4分钟后剩余固体的质量,记录数据如下表:(假设杂质不参加反应,氯酸钾受热分解时其中氧元素全部变为氧气)
加热时间(分钟)1234
剩余固体质量(克)3.123.083.043.04
(1)加热到3分钟时氯酸钾是否已完全分解
 
(填“是”或“不是”).
(2)完全反应后产生氧气
 
克.

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科目:初中化学 来源: 题型:

铝上矿的主要成分是A12O3,请按要求进行计算:
(1)A12O3中铝元素与氧元素的原子个数比为
 

(2)A12O3中铝元素与氧元素的质量比为
 

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根据要求写出下列反应的文字表达式:
(1)实验室电解水的反应
 

(2)有水生成的化合反应
 

(3)拉瓦锡加热氧化汞的反应
 

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30某炼铁日产含铁97%的生铁310t,问该厂每天至少需要含氧化铁80%的赤铁矿石多少吨?

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实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物共4g制取氧气.加热到不再产生氧气时,将剩余固体冷却后称量,质量为3.04g,则原混合物中氯酸钾的质量是
 
g,二氧化锰占混合物的质量分数为
 

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